PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA






INFLUENCIA DEL ENTORNO FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL 4º GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA SIMON BOLÍVAR, PERIODO ESCOLAR 2014 – 2015, PARROQUIA RAÚL LEONI, MUNICIPIO SUCRE, ESTADOSUCRE, 2015.





TUTOR : xxxxxxxxx xxxxxx REALIZADO POR:
Yilbanys Maita C.I. xx.xxx.xxxAlbanys Velasquez C.I. xx.xxx.xxx



CUMANA,30/01/2015
INTRODUCCIÓN

Una de las dimensiones más importante en el proceso de enseñanza aprendizaje lo constituye el rendimiento académico del alumno. Cuando se trata de evaluar el rendimiento académico y cómo mejorarlo, se analizan en mayor o menor grado los factores que pueden influir en él, generalmente se consideran entre otros, factores socioeconómicos, la dinámica o entorno familiar,amplitud de los programas de estudio, las metodologías de enseñanza utilizadas, la dificultad de emplear una enseñanza personalizada, los conceptos previos que tienen los alumnos, así como el nivel de pensamiento formal de los mismos (Benítez, Giménez y Osicka, 2000).

Sin embargo y en contraste, Jiménez (2000) refiere que “Se puede tener una buena capacidad intelectual y unas buenas aptitudes y sinembargo no estar obteniendo un rendimiento adecuado”, ante la disyuntiva y con la perspectiva de que el rendimiento académico es un fenómeno multifactorial. Las instituciones educativas que conforman la sociedad, no escapan de las tensiones y fuerzas que la dinámica social les impone, porque en ellas está el pensamiento o conocimiento universal para buscar el bien común. Esta transformación exigede quienes dirigen la educación, una profunda reflexión de lo que está sucediendo en los distintos niveles que conforman los subsistemas educativos del país.

Ahora bien, el ser humano, es altamente complejo, esta complejidad, se ve reflejada en los innumerables esfuerzos que la humanidad ha llevado a cabo, a lo largo de la historia, en pro de tratar de entender el por qué de la conducta de laspersonas. Es entonces que la importancia de conocer el comportamiento humano en cualquier contexto social, ha sido tema de investigación de muchos autores, en un intento por comprender la conducta humana y explicar las diferencias entre las personas.

El comportamiento humano, depende en gran medida de la familia, siendo esta la institución primaria quien ejerce su rol como potenciadora de laidentidad personal, de roles de género y modelos de crianza, es decir contribuye a una cultura para la sana convivencia social. En este sentido la familia, como el primer ámbito de encuentro, le corresponde un lugar destacado en el proceso de socialización y desarrollo que ha de discurrir desde el nacimiento; abarcando todo su contexto (social, familiar, cultural y escolar), y las interacciones conellos y entre ellos, le permiten a las personas la construcción de significados y conductas.

En este sentido, es necesario conocer la importancia del comportamiento del ser humano en cualquier ámbito, fundamentalmente en el contexto escolar. Considerando que la escuela es el lugar donde el individuo es participe de distintas experiencias formativas, donde adquiere valores de sociabilidad y se ve...