Planteamiento del Problema

FASE I

INTRODUCCIÓN

Diagnóstico Integral

La fuerza es una de las capacidades motrices más influyentes en el rendimiento deportivo y está estrechamente relacionada a la rapidez, la resistencia y la flexibilidad, a la vez que permite alcanzar la técnica y la táctica con gran perfección hasta llegar a la maestría deportiva. En este sentido, Ruiz A. (1987), citado por Collazo M. (2002), señalaque la fuerza representa la superación de cierta resistencia exterior con gran esfuerzo muscular. Así mismo, Collazo M. (2002) expresa que la fuerza es una capacidad condicional que posee el hombre en un sistema neuromuscular y que se expresa a través de las diferentes modalidades manifiestas en el deporte para resistir, hablar, presionar y empujar una carga externa o interna de formasatisfactoria. Criterio que se asume en la investigación.
Al analizar estos conceptos expuestos anteriormente por criterios de diferentes autores, se comprende mejor la esencia del término fuerza como una capacidad humana condicional. Se entiende que desde la óptica de la física, la fuerza existe gracias a la existencia de más de dos cuerpos o materias en el mundo interactivo, sin embargo, la fuerza como unacapacidad del ser humano es una expresión del trabajo muscular y por ende, se manifiesta constantemente en las actividades deportivas.
Dentro de este contexto, es importante señalar que la adecuada selección del juego tiene una extraordinaria importancia por cuanto está relacionada directamente al proceso de enseñanza, aprendizaje de los contenidos y medios de la Educación Física. Mientras máspequeños sean los participantes, mayor será nuestra preocupación al seleccionar los juegos, ya que los niños y niñas no sólo se encuentran en proceso de crecimiento y desarrollo, sino también en la etapa de formación de valores sociales, morales, estéticos y la adquisición de hábitos de conducta que perdurarán para toda la vida.
Desde esta perspectiva, el contexto geográfico en estudio de estainvestigación se contextualiza en la comunidad de Antonio Pinto Salinas situada en la ciudad de Calabozo estado Guárico, la cual está formada por una inmensa gama de terrenos pertenecientes a la municipalidad (Municipio Francisco de Miranda), estos eran utilizados como potreros para el ganado, para esta época se encontraban en estos terrenos la familia Ortiz, Carpio Villazana, entre otros.
En estesentido, para los años 1950 y 1960 comienza la ocupación pacífica y notaria por estos por familias entre las cuales se destacan Julio Poleo, los Tovar Blanco y Julio Aponte el dueño del Rinconcito, pero es para 1960 cuando comienza el proceso de consolidación del barrio, se trazaron las vías y se hicieron los parcelamientos del sector al cual se le dio el nombre en honor a un líder de la resistenciapolítica el cual fue asesinado durante la dictadura Perejimennizta que tenía el nombre de Antonio Pinto Salinas.
Esta comunidad se divide en varios sectores los cuales son: Arauca, la Pedrera y la Calle Principal del Sector Antonio Pinto Salinas. En la actualidad la comunidad como tal tiene una población de 7416 habitantes y cuenta con los servicios de luz, agua, teléfono público, bodega,transportes públicos, y es de notar que en sus adyacencias se encuentran diversos organismos públicos que hacen vida en ella como lo son el Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (Inces), Cámara de Comercio, la Casa Sindical de Calabozo, el Hospital General Dr. Francisco Urdaneta D. de Calabozo.
Dentro de este marco, es importante señalar que dentro de la comunidad se encuentra la U.E.“Celina Acosta de Viana” que fue fundada e l13 de febrero de 1959, que abrió sus puertas con el nombre de Escuela Concentrada N° 305, y fue atendida por la docente María Acevedo de Laya, con 93 estudiantes; los alumnos provenían de las comunidades de Vicarios y Pinto Salinas y otras zonas; en 1963 asignan a las docentes Gladis Bellos y Oralis García como Coordinadoras de la misma. En 1969 es...