planteamiento problema para tesis
Páginas: 3 (745 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2014
PLAN DE TESIS
1.- TEMA DE INVESTIGACIÓN
“Utilización del teatro de títeres como recurso didáctico para potenciar el lenguaje de los estudiantes del INJP”
2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Pormedio de una previa observación del lenguaje efectuado en cada año de Educación Básica del Instituto “Niño Jesús de Praga” se ha detectado que tienen hábitos inadecuados en el hablar, distraccionesfrecuentes, carencia de motivación con técnicas como el teatro de títeres, mala articulación de las palabras, gesticulaciones desorientadas a vulgaridad. Ante este conjunto de dificultades para unexcelente lenguaje, culto y artístico, se deduce que estas ocasionan desatención, no concentración, imaginación pobre y no orientada, falta de fluidez, coherencia de pensamiento, comprensión, disminuciónen su imaginación y creatividad por ende falta de un lenguaje amplio, quedándose en un lenguaje estrecho por la disminución de códigos cerebrales significado y significante y el no poder recordar yexpresar con facilidad sus sentimientos, pensamientos, ideas, palabras, con cierta timidez, etc. Por lo que, se propone canalizar por medio del teatro de títeres a fin de lograr los objetivosdeterminados con la creación de esta propuesta.
3.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Es necesaria la utilización del teatro de títeres como recurso didáctico para potenciar el lenguaje de los estudiantes delInstituto “Niño Jesús de Praga”?
4.- PREGUNTAS DIRECTRICES
¿Qué tipo de lenguaje presentan los niños/as del Instituto “Niño Jesús de Praga”?
¿Cuánto tiempo el maestro/a utiliza el teatro detíteres para potenciar el lenguaje de los estudiantes?
¿Cuál es el tipo de obra teatral de títeres que influencia en los estudiantes para utilizar como recurso didáctico y potenciar el lenguaje deellos/as?
¿Cuál es el aporte del teatro de títeres en el lenguaje de los niños/as del Instituto “Niño Jesús de Praga”?
5.- OBJETIVOS
5.1.- OBJETIVO GENERAL
Diseñar un manual de...
1.- TEMA DE INVESTIGACIÓN
“Utilización del teatro de títeres como recurso didáctico para potenciar el lenguaje de los estudiantes del INJP”
2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Pormedio de una previa observación del lenguaje efectuado en cada año de Educación Básica del Instituto “Niño Jesús de Praga” se ha detectado que tienen hábitos inadecuados en el hablar, distraccionesfrecuentes, carencia de motivación con técnicas como el teatro de títeres, mala articulación de las palabras, gesticulaciones desorientadas a vulgaridad. Ante este conjunto de dificultades para unexcelente lenguaje, culto y artístico, se deduce que estas ocasionan desatención, no concentración, imaginación pobre y no orientada, falta de fluidez, coherencia de pensamiento, comprensión, disminuciónen su imaginación y creatividad por ende falta de un lenguaje amplio, quedándose en un lenguaje estrecho por la disminución de códigos cerebrales significado y significante y el no poder recordar yexpresar con facilidad sus sentimientos, pensamientos, ideas, palabras, con cierta timidez, etc. Por lo que, se propone canalizar por medio del teatro de títeres a fin de lograr los objetivosdeterminados con la creación de esta propuesta.
3.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Es necesaria la utilización del teatro de títeres como recurso didáctico para potenciar el lenguaje de los estudiantes delInstituto “Niño Jesús de Praga”?
4.- PREGUNTAS DIRECTRICES
¿Qué tipo de lenguaje presentan los niños/as del Instituto “Niño Jesús de Praga”?
¿Cuánto tiempo el maestro/a utiliza el teatro detíteres para potenciar el lenguaje de los estudiantes?
¿Cuál es el tipo de obra teatral de títeres que influencia en los estudiantes para utilizar como recurso didáctico y potenciar el lenguaje deellos/as?
¿Cuál es el aporte del teatro de títeres en el lenguaje de los niños/as del Instituto “Niño Jesús de Praga”?
5.- OBJETIVOS
5.1.- OBJETIVO GENERAL
Diseñar un manual de...
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