PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

 

HOJA DE DICTAMEN






















ÍNDICE

Tema Pág.

1. INTRODUCCIÓN 8

2. El TEMA DE ESTUDIO 13

3. EL DESARROLLO DEL TEMA 24CAPÍTULO I. FUNDAMENTOS BÁSICOS 25
1) Plan de estudios en educación básica-nivel primaria y programa de sexto grado de la asignatura de matemáticas 25
2) El papel del docente en la enseñanza de las matemáticas 30
3) Estrategia didáctica 32
4) Problema matemático 35
5) Operaciones básicas 36
6) Método de Polya 37
7) Planteamiento y resolución de problemas matemáticos 39
CAPÍTULO II. APLICACIÓN DELAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 41
1) Analogías 42
2) Preguntas 45
3) Ilustraciones 48
CAPÍTULO III. EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APLICADAS 51
1) Analogías 52
2) Preguntas 53
3) Ilustraciones 54

4. CONCLUSIONES 56

5. BIBLIOGRAFÍA 60

6. ANEXOS








 

1. INTRODUCCIÓN
 
La educación es un proceso multidireccional donde se trasmiten conocimientos, valores,costumbres y formas de actuar; busca la formación de personas mediante la dominación del medio, con el proposito de que tengan la propiedad y la facilidad de exigir el derecho para criticar los aspectos sociales y personales de la realidad. La educación contribuye al desarrollo de toda sociedad, es uno de los pilares más importantes del progreso de un país, ya que los conocimientos alcanzados pormedio de ésta son una de las llaves de la libertad. Educar para conducir a la independencia intelectual.
La enseñanza y el aprendizaje son actividades realizadas conjuntamente en un proceso de participación guiada con la interacción de tres elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos y el objeto de conocimiento. El docente facilita, organiza y media el conocimiento, para que el alumno loprocese, lo construya y se apropie del mismo. Es en la escuela primaria donde el alumno debe adquirir determinados conocimientos para ser utilizados a lo largo de su vida.
En el proceso de formación estudiantil se tuvieron participaciones significativas en la asignatura de matemáticas como: ganar un concurso donde se tenían que resolver operaciones básicas en la educación primaria; calificaciónde diez en los exámenes en la secundaria; y la participación en la primera etapa de la XVI Olimpiada de Matemáticas en el Estado de México en la preparatoria; por tales razones se tiene un interés por dicha asignatura.
En la experiencia que se adquirió en las observaciones y prácticas de aprendizaje profesional de la Licenciatura en Educación Primaria, se percibieron algunos problemas enlos alumnos como la indisciplina, el ausentismo, dificultades en la redacción de textos y en la resolución de problemas matemáticos.
Con base en la observación y práctica profesional, del último año de la Licenciatura en Educación Primaria, al reflexionar sobre el problema o dificultad que presentan los alumnos al resolver problemas matemáticos, al analizar las fortalezas y el interés particularpor la asignatura de matemáticas, se eligió el tema: APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS QUE IMPLIQUEN LAS CUATRO OPERACIONES BÁSICAS EN SEXTO GRADO, ., el cual está ubicado en la línea temática número uno de Análisis de Experiencia de Enseñanza, según los Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico.
En el siguienteapartado, el tema de estudio, describe el lugar donde se realizó la práctica de aprendizaje profesional, y se dan a conocer las preguntas centrales que se responderán posteriormente.
En el primer capítulo se aborda el fundamento teórico, que conceptualiza los diversos términos elementales relacionados con el tema de estudio, el plan y programa vigentes, el docente en la enseñanza de las...