Planteamiento

CURSO:
DISEÑO DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIÓN
PROFESOR:
MG. PERCY MADUEÑO RAMOS
(C.Ps.P 9798)

UNIDAD II:
SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACION,
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA,
FORMULACION JUSTIFICACION Y LIMITACION

Mg. PERCY MADUEÑO RAMOS

EL PROBLEMA
¿COMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES ?

IDEAS
IDEAS

Primeracercamiento
acercamientoaala
larealidad
realidadque
que
Primer
habráde
deinvestigarinvestigar
habrá

 Experiencias individuales.
 Materiales escritos.
¿Cómo se

 Teorías.

generan?

 Descubrimientos producto de investigaciones.


Conversaciones.

 Observaciones de los hechos.
 Creencias, presentimientos.
 La reflexión sobre la propia práctica.
Mg. PERCY MADUEÑO RAMOS

QUÉ HACER PARA DEPURAR UNA IDEA Y TRANSFORMARLA
 Amerita una reflexión para acercarse más al
problema.
Estar familiarizado con el campo teórico que puede
respaldarla.
 Conocer los estudios, investigación y trabajos
anteriores para no investigar algo que ya ha sido
estudiado con rigurosidad.
 Estructurar

más

formalmente

la

idea

de

investigación.
 Seleccionar la perspectiva principal desde la cual
se aborda la idea de investigación

(sociológica,

antropológica, psicológica, entre otras).

Mg.PERCY MADUEÑO RAMOS

EL PROBLEMA
Un problema es una situación que
resulta de la yuxtaposición de dos o
más factores que generen un estado
de perplejidad, enigma, conflicto o
laguna teórica que no encaja dentro
de las expectaciones en el campo de
estudio del investigador.

Un problema de investigación existe
cuando en el conocimiento de la
realidad se percibe un vacío, una
necesidad o unadificultad que
requiere respuestas.
Muñoz Giraldo y otros (2001)

Los problemas de investigación
son hechos que surgen de la
realidad y que el investigador
encuentra a partir de múltiples
situaciones, tales como: vacíos
de conocimiento, resultados
contradictorios, explicación de
un hecho.
Tamayo y Tamayo, M. (2002)

Mg. PERCY MADUEÑO RAMOS

CARACTERÍSTICAS DESEABLES DE LOS PROBLEMAS DE
INVESTIGACIÓN
Factible: cuando se puede investigar por los
medios de que se dispone.

 Claro: en el sentido de que todos los términos
empleados en su definición sean claros y
tengan algún referente.

 Significativo: en qué medida el problema que
se desea resolver tiene algún significado tanto
para el investigador como para el entorno.

Mg. PERCY MADUEÑO RAMOS

¿Cómo surge un problema en el campo educativo?

Através de las siguientes fuentes:

Examen
de
la
experiencia
cotidiana
y
observaciones
del
mundo actual.
 Deducciones de la teoría - vacíos
- inconsistencia con la práctica.
 Literatura sobre el tema
estudio. Consulta a expertos

de

 Exploración de teorías y métodos
procedentes de otros campos.
Mg. PERCY MADUEÑO RAMOS

POLITICAS PARA EL PROGRAMA DE MAESTRIA EN
PSICOLOGIA EDUCATIVA
POLITICAS
DISMINUCION
DE
LA
DESIGUALDAD E INEQUIDAD
EN
EL
ACCESO
A
LA
EDUCACION.
 ERRADICACION
DE
POBREZA EXTREMA

LA

 BAJA CALIDAD EDUCATIVA
 LUCHA
CONTRA
DESNUTRICION

LA

 LUCHA CONTRA EL CAMBIO
CLIMATICO Y PROTECCION
DEL MEDIO AMBIENTE
 CONTEXTUALIZACION DE LA
EDUCACION A LA REALIDAD
LOCAL

Mg. PERCY MADUEÑO RAMOS

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
La investigación científica es la búsquedaintencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico;
el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa
indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.
Permite el contacto con la realidad.
Constituye un estímulo para la actividad
intelectual creadora.
LA INVESTIGACIÓN

Ayuda a desarrollar una curiosidad
creciente acerca de la solución de
problemas.Contribuye al progreso de la lectura
crítica.
Incrementa los conocimientos
Es el modo de llegar a elaborar teorías
Mg. PERCY MADUEÑO RAMOS

 El problema de investigación es aquello que surge de las observaciones
que se realizan generalmente durante los quehaceres profesionales.
 Un problema es un asunto que implica insatisfacción, desequilibrio o se
trata de un vacío de conocimiento. Un...