planteamientos curriculares

¿Qué planteamientos curriculares y que modelos pedagógicos  son pertinentes para  lograr aprendizajes significativos  entre los discentes del departamento del Tolima?


LOS PLANTEAMIENTOSCURRICULARES Y MODELOS PEDAGÓGICOS PERTINENTES PARA  LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS ENTRE LOS DISCENTES DEL TOLIMA

Inicialmente, es importante tener en cuenta, ¿Qué es currículo?, ¿Cuáles son losmodelos pedagógicos?, ¿Que significa tener un aprendizaje significativo?
De acuerdo a lo anterior, Margarita Pansza (1988) define currículo como Serie estructurada de experiencias de aprendizaje que enforma intencional son articuladas con una finalidad concreta: producir los aprendizajes deseados. Presenta dos aspectos diferenciados y al mismo tiempo interconectados: el diseño y la acción. Implicauna concepción de la realidad, del conocimiento y del aprendizaje.

Muchos autores se han preocupado por elaborar propuestas para el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes enel área escolar, esto se debe a que siempre tiene que existir una pertinente estructura de los diseños curriculares. Entre estos autores encontramos a Tyler, Taba y Gane, quienes con sus importantesestudios han enfocado su diseño curricular a una educación centrada en la formación, que responde a una sociedad desarrollada. Desde este punto de vista, bien se sabe que nos encontramos en unasociedad en donde cada amanecer es una necesidad por aprender algo nuevo, el mundo actual se ve enfrentado al paradigma de la era del conocimiento, en donde se presenta un cambio rápido y permanente.Tayler, ofrece un “MODELO RACIONAL”, en donde, se analiza, interpreta el curriculum y el sistema de enseñanza de cualquier institución educativa. Modelo que se construye fuera de la escuela y sepresenta como instrumento racional aplicable a diferentes situaciones educativas y en cualquier nivel escolar. Él dice, que el modelo lo elaboran los especialistas, los técnicos del curriculum que “saben...