PLANTEAMIENTOS PEDAGOGICOS DE MAKARENCO Y DECROLY

PLANTEAMIENTOS PEDAGOGICOS DE MAKARENCO Y DECROLY





PLANTEAMIENTOS PEDAGOGICOS DE ANTÓN SEMIONOVICH MAKARENCO

*Su pedagogía se basaba en la práctica y la experiencia
*Sus teorías sonaplicadas al trabajo social
*Baso su pedagogía en: Conciencia de grupo y el trabajo colectivo
*sabía ocupar el tiempo libre de sus alumnos educándolos con actividades que no les exigían un granesfuerzo intelectual: hacía funciones teatrales y organizaba juegos diversos.
*La lectura desempeñó un papel decisivo en la transformación de la conciencia de los muchachos del internado.
*Orienta supedagogía a la formación de hombres capaces, a su vez de ser también constructores activos del comunismo.
*Deposita su confianza en el comunismo que ve en el la balacea de todos los problemas.*Plantea su trabajo como una gran responsabilidad social, en la que no cabe equivocarse, en la que hay que lograr el éxito.
*considera la pedagogía como una obra social.
*Considera que el estado tenía laobligación de dirigir la vida de las personas, no la familia.
*Disciplina militar ya que existía la agrupación por destacamentos, la vestimenta a través de uniformes, número igual de niños y niñas.*El castigo era ejerciendo presión grupal.
* Las diferencias individuales fueron rechazadas






PLANTEAMIENTOS PEDAGOGICOS DE OVIDE DECROLY
*Su teoría educativa está relacionada con laglobalización y los centros de interés. Propone el método “ideo-visual”. Distingue 4 necesidades fundamentales en el niño; necesidad de nutrirse, de protegerse, de defenderse y de actuar. Su métodotiene tres etapas; la observación, la asociación y la expresión. Manejo del juego en el proceso enseñanza- aprendizaje (juegos visuales, motores, auditivos, de iniciación aritmética, etc.). Evita larealización de exámenes.
* Los niños entenderán el contenido de las palabras al adquirir experiencias sensoriales y motrices. Relacionar las actividades de las materias con los procesos de...