Plantilla para actividades magisteriales
Páginas: 20 (4966 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2012
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL
DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012
LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 1
Escrito: ¿Quéimplicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas 18 y 19. Guía.
La era de la tecnología ha crecido en los últimos años de una forma increíble, constante, abrumadora y exigente para sus usuarios. En el campo de la educación ha sido una herramienta fundamental para investigación, análisis, registros y bibliografía. Sinembargo no todos sus usuarios saben y conocen sus requisitos para darle un mejor aprovechamiento en su profesión. Particularmente en el campo docente, aquellos que no caminen al mismo ritmo se pueden rezagar pero no así sus alumnos. Los adolescente nacen y se involucran en el ritmo de la tecnología a manera de juego por tal razón la exprimen.
La educación debe estarpreparada para favorecer el uso y aplicación de la tecnología junto con grupo de docentes que hagan de la tecnología su herramienta principal de trabajo. Dialogar con la sociedad, compromete involucrarse en forma constante en los avances y necesidades. Durante mi experiencia docente me he exigido una constante capacitación y actualización de la computación para fortalecer mi actividad diaria conel uso de bitácoras mejor conocidas como blogs , los alumnos interactúan con mi materia en una constancia significativa, la evaluación y práctica de tareas también la he desarrollado en el blog. Temas que son noticias actuales y demandas sociales se abordan en la materia de español, para lograr obtener de ellos nuevos productos. Me facilita conocer inmediatamente su punto de vista y lasnecedades que debo atender. Mi papel en la sociedad actual es de crecimiento y renovación, exigencia de cambio para evitar caminar despacio, mi interés no ha sido del todo compartido con mis colegas ya que trabajamos en la misma línea y por el ritmo y exigencia del programa no llegamos a compartir nuestras experiencias, sin embargo hemos logrado obtener una base formativa constante en el alumno,cada uno desde su trinchera comparte de vez en vez sus experiencias.
Es importante la reflexión durante la práctica docente, particularmente lo hago previo a la aplicación de los exámenes para identificar áreas de superación de los alumnos y de mi como maestra. Considero que el papel de reflexión debería ser constante entre grupo de maestros, directivos para fortaleceralgunas deficiencias de los alumnos que no se han solucionado o perfeccionado en su caso. La acción política y sindical no tiene relevancia en nuestro entorno inmediato sin embargo es necesario conocer de su existencia y superar los puntos débiles que puedan afectar nuestra actividad docente.
TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 2
Cuadro: Acercamiento al desarrollodel pensamiento complejo en la educación básica. Página 29. Guía.
|ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR |ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE |
| | | |
|PREESCOLAR | |...
DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012
LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 1
Escrito: ¿Quéimplicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas 18 y 19. Guía.
La era de la tecnología ha crecido en los últimos años de una forma increíble, constante, abrumadora y exigente para sus usuarios. En el campo de la educación ha sido una herramienta fundamental para investigación, análisis, registros y bibliografía. Sinembargo no todos sus usuarios saben y conocen sus requisitos para darle un mejor aprovechamiento en su profesión. Particularmente en el campo docente, aquellos que no caminen al mismo ritmo se pueden rezagar pero no así sus alumnos. Los adolescente nacen y se involucran en el ritmo de la tecnología a manera de juego por tal razón la exprimen.
La educación debe estarpreparada para favorecer el uso y aplicación de la tecnología junto con grupo de docentes que hagan de la tecnología su herramienta principal de trabajo. Dialogar con la sociedad, compromete involucrarse en forma constante en los avances y necesidades. Durante mi experiencia docente me he exigido una constante capacitación y actualización de la computación para fortalecer mi actividad diaria conel uso de bitácoras mejor conocidas como blogs , los alumnos interactúan con mi materia en una constancia significativa, la evaluación y práctica de tareas también la he desarrollado en el blog. Temas que son noticias actuales y demandas sociales se abordan en la materia de español, para lograr obtener de ellos nuevos productos. Me facilita conocer inmediatamente su punto de vista y lasnecedades que debo atender. Mi papel en la sociedad actual es de crecimiento y renovación, exigencia de cambio para evitar caminar despacio, mi interés no ha sido del todo compartido con mis colegas ya que trabajamos en la misma línea y por el ritmo y exigencia del programa no llegamos a compartir nuestras experiencias, sin embargo hemos logrado obtener una base formativa constante en el alumno,cada uno desde su trinchera comparte de vez en vez sus experiencias.
Es importante la reflexión durante la práctica docente, particularmente lo hago previo a la aplicación de los exámenes para identificar áreas de superación de los alumnos y de mi como maestra. Considero que el papel de reflexión debería ser constante entre grupo de maestros, directivos para fortaleceralgunas deficiencias de los alumnos que no se han solucionado o perfeccionado en su caso. La acción política y sindical no tiene relevancia en nuestro entorno inmediato sin embargo es necesario conocer de su existencia y superar los puntos débiles que puedan afectar nuestra actividad docente.
TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 2
Cuadro: Acercamiento al desarrollodel pensamiento complejo en la educación básica. Página 29. Guía.
|ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR |ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE |
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|PREESCOLAR | |...
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