Plantilla Plan Unidad

Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
MERCEDES MURILLO QUISPE
Nombre de la IE
RAMON CASTILLA MARQUESADO
Ubicación de la IE (Región/Provincia/Distrito)
CALLAO/CALLAO/CALLAO
DRE / UGEL
DREC
Resumen de la unidad
Título de la unidad
“HACIA NUEVOS CAMBIOS”
Resumen de la unidad
Eldesarrollo del área promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos históricos, sociales, económicos y políticos del Perú y del Mundo, durante los inicios de la Edad Moderna que servirá para enriquecer la percepción de las y los estudiantes, al proporcionarles referencias temporales y espaciales durante este siglo. Esto contribuirá al desarrollo del pensamiento crítico y de las habilidades deobservación, análisis, síntesis, evaluación, representación e interpretación del medio natural y la sociedad. Permitirá comprender lo que es universal y por ende, lo esencial de todas las culturas, así como el espacio donde se desarrolla la vida en sociedad
Área(s) curricular(es)
HISTORIA-GEOGRAFIA-ECONOMIA
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
Nivel, ciclo y gradoSECUNDARIA- VII CICLO- 3° SECUNDARIA
Tiempo necesario aproximado
6 sesiones de aprendizaje de 45 minutos, y cada una de ellas de 3 bloques
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
El mundo de la edad Moderna en el Perú y en el Mundo
Formación y desarrollo de los modernos Estados europeos:
Pensamiento Europeo: Humanismo, Renacimiento, Ilustración.
Aspecto político,económico y cultural en Europa de los siglos XIV al XVI
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
MANEJO DE INFORMACION
Identifica información sobre los procesos históricos, geográficos y económicos, en el periodo comprendido desde la formación y desarrollo de los modernos estados europeos hasta fines del siglo XVI
COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL
Discrimina y analiza la distribución espacial y lassecuencias cronológicas, en torno a los procesos y los modernos estados europeos
JUICIO CRITICO
Formula puntos de vista, en torno a la influencia del proceso del Humanismo, Renacimiento e Ilustración
Juzga las características del contexto que propiciaron las migraciones con la evolución de los descubrimientos geográficos y sus consecuencias en la distribución del espacio en el ámbito mundialActitudes (según el Diseño Curricular Nacional)
Valora los logros alcanzados por los europeos y americanos en el contexto mundial
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo
Muestra rigurosidad para plantear argumentos y comunicar resultados de los temas en estudio.
Participa en los trabajos de investigación de manera entusiasta, creativa y motivadora.Argumenta la importancia del estudio del las corriente surgido en Europa
Es perseverante en sus tareas, explora e investiga en la web en beneficio de su aprendizaje.
Participa en forma permanente en la plataforma virtual, blog, wiki, foros, chat, videoconferencia.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial


¿ LA APARICION DE NUEVOS PENSAMIENTOS COMO HUMANISMO, RENACIMIENTO EILUSTRACION PUEDEN CAMBIAR LA MENTALIDAD DEL SER HUMANO Y SU ENTORNO?

Preguntas de unidad

¿POR QUE ES IMPORTANTE CONOCER EL PENSAMIENTO HUMANISTA?
¿POR QUE ES IMPORTANTE CONOCER EL RENACIMIENTO EN TODAS SUS EXPRESIONES?
¿POR QUE ES IMPORTANTE CONOCER EL PENSAMIENTO ILUSTRADO?
Preguntas de contenido
¿Por qué fue importante para el mundo el descubrimiento geográfico?
¿El absolutismo europeo mejoraron lasbases del sistema político?
¿Se logro mejorar la importancia que tenia la persona con el Humanismo?


Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto
Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas
Una vez se completa el proyecto









Elaboración de Fichas de Resumen de los temas seleccionados

Se muestra los indicadores
Evaluación...