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INTRODUCCIÓN

El derecho de los niños, niñas y adolescentes a una educación de calidad es un aspecto fundamental para el desarrollo de cada país. En México, se han alcanzado importantes logros en las últimas décadas. La cobertura en educación primaria en México ha llegado a ser casi universal, lo que representa un indudable logro de la política pública nacional en los últimos años. Esteresultado ha sido también posible gracias a importantes avances en la producción de datos del sistema educativo, tanto a través de la implementación anual de la prueba ENLACE, que ha llevado a la disponibilidad de un sistema de medición y diagnóstico general sobre el desempeño escolar a lo largo del tiempo, como a través de la información generada por el Sistema Nacional de Información Educativa.
Elreto de lograr una educación inclusiva y de calidad supone la consideración de aquellos factores que tienen que ver con la creación de un clima de tolerancia y respeto en el ámbito escolar; el combate a todo tipo de discriminación; el establecimiento de canales de participación, sobre todo para los adolescentes, así como de mecanismos efectivos de participación de los niños, niñas y adolescentes enlas cuestiones escolares que les afectan. Este reto se relaciona directamente con la construcción de una articulación más fluida entre todos los actores de la comunidad educativa, particularmente acercando a los padres de familia a la escuela en un necesario proceso de fortalecimiento democrático de la educación.
Otro factor importante es el papel del maestro ante la calidad que exige el actualsistema educativo, pues se requiere a un maestro altamente competitivo, que guíe a sus alumnos a la consolidación de competencias; para su logro es necesario que el docente se prepare continuamente ante los retos que enfrenta en su ámbito laboral.
Ante estas exigencias es necesario realizar una evaluación constante del sistema de educación nacional, con el firme propósito de conocer si lo que serealiza en las aulas en realidad trasciende y permite formar ciudadanos capaces de sobresalir en su vida diaria.
Es por ello que en el presente ensayo se destaca la importancia de la evaluación del sistema educativo mexicano así como las implicaciones que conlleva realizar esta ardua tarea.














LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO Y SUS IMPLICACIONESLa educación es un derecho humano fundamental, así establecido en los Derechos Humanos y en el Artículo 3° de nuestra Constitución. Es básico para garantizar condiciones de vida digna a todos los seres humanos.
La educación formal en México se sustenta en el Sistema Educativo Mexicano, cuyos niveles son: educación inicial, educación básica, educación media superior y educación superior.
ElSistema Educativo Mexicano es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologías destinados a ofrecer servicios educativos a la población mexicana;13 no se trata de un sistema estático, sino de uno en constante transformación.
El Sistema Educativo Mexicano surge en 1857, y el manejo de la educación es responsabilidad de cada Estado. Haciendo énfasis en la Constitución Política, losdiputados que la redactaron y votaron fueron los liberales, la cual fue jurada en 5 de febrero en 1857, en ella se logró establecer la “federación como forma de gobierno y se vino aceptar sin limitación la tolerancia de cultos, suprimiendo la religión de Estado. Tocante los derechos del hombre, reconoció: la libertad de pensar y escribir; la libertad de trabajo y enseñanza”. Más tarde, en 1867, seelaboró la Ley Orgánica de Instrucción Pública.
El sistema de educación es un proceso que permite al individuo obtener un aprendizaje para un cambio en su persona y en la sociedad; por ello, su importancia resulta indiscutible, ya que el ser humano se convierte en dependiente de ella todos los días de su vida.
Ante las exigencias de las diversas generaciones, el gobierno creó la Secretaría de...