Plantillas unidades didacticas

Ubicación
Titulo:
Temporalización:
Centro de interés:
Nivel: 2º ciclo
Ciclo: Educación Infantil

I. Justificación
¿porqué?
Fuentes del currículo
Al desarrollar esta unidad didáctica hemostenido en cuenta las fuentes del currículo de forma que el niño/a sepa ver, interpretar, sentir y actuar sobre nuestro centro de interés.
II. Evaluación inicial
Antes de elaborar objetivos,contenidos, y actividades debo conocer que saben nuestros alumnos/as y posteriormente ampliar, reducir o modificar.
En la asamblea preguntare (poner pregunta de evaluación inicial)
Éstas se anotaran en eldiario de clase o en el registro anecdotario

MODULO DE APRENDIZAJE CONCENTRICO
“Una vez realizada la evaluación inicial estos son los contenidos, en relación con mi centro de interés, que voy atrabajar y para ello he utilizado la técnica de módulos de aprendizaje concéntricos recogidos en el libro de M. Román y E. Diez “ Mapas redes y esquemas”

III. Objetivos
Los objetivos se entiendencomo las intenciones que orientan el diseño y la realización de las actividades necesarias para la consecución de las grandes finalidades educativas. Son las metas que guían el proceso deenseñanza-aprendizaje.

Relación con el currículo(en decreto 107) “mi unidad didáctica guarda relación con todos los objetivos del decreto pero mas concretamente con el/los objetivos (poner los objetivos con losque guardan relación, poner mínimo dos)

Objetivos de cada área relacionados con nuestra unidad didáctica (en el MEC)

Objetivos didácticos

IV. Contenidos
Los contenidos son los objetos deenseñanza-aprendizaje que se consideran útiles y necesarios para promover el desarrollo personal del alumnado. Se integran como contenidos tanto los hechos y conceptos como los procedimientos y los sistemasde actitudes, valores y normas.

Contenidos relacionados con el currículo (decreto 107 y orden 16/03/93)

V. Temas transversales
Por Temas Transversales entendemos “grandes temas que...