Plastica


Dirección Gral. De Cultura y Educación.
Dirección de Educación Superior.
I.S.F.D.N°121.-Pergamino.
Materia:Plastica..
Carrera: Profesorado de Educación Inicial.
Curso: 2do.
Año: 2014.




TRABAJO
PRÁCTICO N°2






Profesora:Cenacchi Marcela.
Alumna: Catelani Fiama.
Fecha de Entrega del Trabajo: 13/11/14.

1-La educación visual busca que cada niño tenga capacidadcreadora, sensibilidad, el pensamiento, la imaginación, la comunicación con el otro y la expresión.
La temática es aconsejable recurrir a aquello que rodea al niño con lo cual se sentirá identificado. El entorno es un contexto visual sensible. Sus componentes son reales y virtuales y ofrecen significados de todo orden. Sensibilizar el entorno permite abarcar la arquitectura urbana. El diseñocurricular sostiene que en el nivel inicial es imprescindible asumir compromiso ético de acercar al niño a diversas manifestaciones artísticas de su propio contexto cultura y el de otras culturas diversas que enriquezcan sus recursos.
La naturaleza ofrece a la imaginación infantil signos, colores, sonidos e imágenes con connotaciones sensibles. Se trata de no imitar sencillamente la naturaleza, sino deinterpretarla desde cada uno. Se trata de recrearla. Se relaciona con el aprender a mirar le permitirá a cada niño a desarmar aquellas propuestas que inducen a la fijación de ideas estereotipadas sobre el mundo.
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2- Organización del espacio y composición.
En el espacio bidimensional, La imagen se ubica en el espacio según lo que se quiera comunicar, la forma de representación de algunascaracterísticas del espacio, lo cercano – lo lejano, lo grande- lo pequeño.
En el espacio tridimensional, hace referencia a los volúmenes en el espacio en función a lo que se quiere comunicar. Dentro de estos espacios podemos encontrar las formas figurativas y no figurativas, se pueden realizar la exploración, construcción, composiciones, equilibrios y desequilibrios de las formas.
3- Organizacióndel espacio y composición
El espacio bidimensional, las imágenes en el espacio que lo pueda vivencial de lo real.
El espacio tridimensional, el volumen en el espacio según lo que se quiera comunicar.
Formas figurativas y no figurativas: la forma figurativa significa que representa algo y las forma no abstracta (no figurativa) no representa nada de la realidad.
Composición centrada ydescentrada: centrada: cuando un dibujo está centrado en el centro. Descentrada, cuando algo esta corrido de la hoja.
Equilibrio y desequilibrio. Tensiones variaciones posicionales y direccionales: desequilibrio, hace referencia cuando una mirada se centra en un punto y no puedo ver la unidad total.

Equilibrio: cuando la mirada no debe centrarse en un punto, ya que la imagen está bien distribuida enel espacio.

Tensión: Cuando hay un elemento en un extremo y en otro ( la imagen como que tiran para un lado y para el otro.

Variaciones posicionales: variación de posición de una figura, forma o líneas.
Escala: El tamaño de la obra y su relación con el entorno.
El montaje de la obra: Es como la voy a ubicar en la sala , siempre a altura de los chicos.
Elementos del lenguaje visual.

Laforma
Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
Modos de organizar las formas en el espacio
Composición de formas combinando líneas moduladas, cortadas, cerradas, etc. quiere decir que el grosor de la línea cambia en el recorrido.
Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados. Porejemplo: Diferentes tipo de de cajas, más gruesas más finas, largas, royo de papel higiénico. Buscan y analizan la forma y el tamaño de las cosas

Relación entre el peso de los objetos y el equilibrio: son los elementos que voy a utilizar para una construcción


El color
Los colores de acuerdo su intencionalidad estética.
Mezcla de colores: primero comienzan con los primarios, luego...