Plasticidad cerebral

La plasticidad es una condición para el aprendizaje. El término plasticidad recoge la capacidad que el cerebro posee para variar su estructura y su función (Kolb & Whishaw, 1998). La variación estárelacionada con cambios anatómicos observados a nivel neuronal y metabólico. Si bien la plasticidad del cerebro también explica las patologías, inclusive el envejecimiento, nuestro énfasis estácentrado en cómo este mecanismo explica el desarrollo de estructuras neuronales más complejas que se adquieren mediante el aprendizaje y permiten el procesamiento de pensamiento complejo. Kolb y Whishaw(1998), enfatizan el hecho de que el cerebro adulto ha logrado variar su forma y su función cuando ha estado expuesto a exigencias y/o aprendizajes dentro de un ambiente experimental. Ya Ramón y Cajal yTanzi, durante el siglo XIX y principios del siglo XX, habían propuesto que los cambios en la estructura del cerebro ocurrían como consecuencia de la experiencia del sujeto con su medio ambiente (Yuste& Bonhoeffer, 2001). Podemos encontrar estudios contemporáneos que enfatizan los cambios morfológicos de los componentes neuronales, o en áreas específicas como el hipocampo para explicar procesoscomo la memoria, que sabemos es de vital importancia para el aprendizaje, lo cual sostiene lo dicho por Ramón y Cajal y Tanzi. Podemos decir que la experiencia del sujeto redunda en el aumento de suactividad neuronal y que ella afecta directamente la forma de las neuronas, el tamaño de las dendritas, el aumento de las sinapsis y de las células gliales que sostienen las redes neuronales (Bunge,1985; Kolb & Whishaw, 1998; Yuste & Bonhoeffer, 2001). El cambio de las propiedades estructurales del cerebro se refleja en cambios en las funciones del cerebro (Kolb & Whishaw, 1998).
Podemos decir quecualquier adulto incrementa su capacidad cerebral luego de que aprende destrezas nuevas y las utiliza voluntariamente para llevar a cabo una tarea. El crecimiento de las redes neuronales está...