Plasticidad En La Escuela
Páginas: 51 (12671 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2012
Revista pedagógica tRimestRal del ministeRio de educación
n ya es La educació
de todos!
¿Cómo aprovecharla y en qué etapas?
plAstiCidAd CerebrAl
el JUeGO eN el ApreNdizAJe
E N E R O 2 0 1 0
es el reto de la educación
AlfAbetizAdA
Creciendo en una patria
eneRo 2010
nra cyionpácliaclka lu enprue vo se Re cla
tu
• Más de 30.000 RecuRsos didácticos • estRategiaspaRa apoyo en el aula • videos • biblioteca viRtual • expeRiencias y pRoyectos innovadoRes • planificaciones diaRias • instRuMentos cuRRiculaRes paRa cada nivel y áRea
cial na potein mo de tus c es u uador.e és y el dinam s e material carec ww.edu nción, el inter la diversidad d ivo w l educatra lograr la atenoce de cerca El portaienta pa or. se. Co erram tes en cada cla a día de tu lab h aestudianpoyará en el dí que te a
avenida amazonas n34-451 entre atahualpa y Juan Pablo Sanz • Central Telefónica 1800 338-222 Quito - ecuador
www.educacion.gov.ec
eneRo 2010
editorial
evaluar para poder planificar
de lOs leCtOres
La Pizarra, exceLente materiaL Saludos, me es muy placentero dirigirme a ustedes para felicitarles por el excelente material, soy un educador que megusta estar siempre al día de las informaciones sobre educación y me gustaría coleccionarla. Además me interesa investigar y estar al tanto de temas pedagógicos. Trabajo en el Colegio Jorge Mantilla Ortega, este momento estoy de rector encargado. Gracias y sigan adelante. rodrigo Jaramillo G. / educador La revista evidencia eL avance Con mucho cariño he recibido las Revistas Pizarra, veo el avancede la educación en varios centros educativos del país. Nosotros en nuestra institución trabajamos también con amor sabiendo que la educación es el eje principal para el adelanto y desarrollo de los pueblos. Invito al equipo de La Pizarra a visitar nuestra escuela "Isodoro Mendoza" Monserrate delgado M. / profesora-rectora
C rtas
E
n toda institución sea esta la familia, una escuela o unsistema educativo se debe plantear procesos que permitan saber dónde nos hallamos para poder determinar a dónde queremos ir. Por ello el Gobierno de la Revolución Ciudadana se halla empeñado en que todos quienes formamos parte del sistema educativo seamos evaluados. Pero no en un proceso de evaluación punitivo o persecutorio, al contrario, el sistema de evaluación plantea un reconocimientoprofesional, económico y social a los maestros y maestras del país. En la Costa apenas 173 docentes obtuvieron nota insuficiente, mientras que 2570 obtuvieron resultados entre bueno y excelente. A este proceso se suman los cursos de capacitación técnica dictados por profesores universitarios capacitados, los mismos que han sido sometidos a una evaluación para su selección. De este modo se puede hablar decambios verdaderos en el sistema educativo. Educar no es un verbo exclusivo de la escuela o del colegio, todo lo contrario, es requisito de práctica diaria de todos y todas, sin importar la edad, ni la profesión, por ello la intención de esta publicación es contribuir con la creatividad de los docentes y de los padres de familia, y al mismo tiempo compartir aquellas prácticas pedagógicas exitosascon toda la comunidad para así mantener una línea de aprendizaje cercana y efectiva. Esta línea incluye además a otros recursos educomunicativos que el Ministerio ha creado con el mismo fin, por ello hacemos nuevamente la invitación a que los maestros y maestras vean en la pizarra un espacio de expresión profesional y de apoyo a la creatividad, imaginación e ingenio que sin duda merecen espaciospreferenciales en nuestras aulas.
teMAs
Pedagogía
pAGs.
FORMAR LECTORES: LA CLAVE DEL ÉxiTO
Neuropedagogía
4y5 6y7 8y9 10 - 15 16 y 17 18 y 19 20 y 21 22 y 23 24 y 25 26 27 28 31
VENTANAS DE OPORTUNiDAD
Escuelas Ecuatorianas Recursos Didácticos
iNSTiTUTO DE EDUCACióN ESPECiAL (MANTA) hERRAMiENTAS PARA APLiCACióN EN EL AULA
Diversión y aprendizaje Manejo en el aula Psicología...
n ya es La educació
de todos!
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E
n toda institución sea esta la familia, una escuela o unsistema educativo se debe plantear procesos que permitan saber dónde nos hallamos para poder determinar a dónde queremos ir. Por ello el Gobierno de la Revolución Ciudadana se halla empeñado en que todos quienes formamos parte del sistema educativo seamos evaluados. Pero no en un proceso de evaluación punitivo o persecutorio, al contrario, el sistema de evaluación plantea un reconocimientoprofesional, económico y social a los maestros y maestras del país. En la Costa apenas 173 docentes obtuvieron nota insuficiente, mientras que 2570 obtuvieron resultados entre bueno y excelente. A este proceso se suman los cursos de capacitación técnica dictados por profesores universitarios capacitados, los mismos que han sido sometidos a una evaluación para su selección. De este modo se puede hablar decambios verdaderos en el sistema educativo. Educar no es un verbo exclusivo de la escuela o del colegio, todo lo contrario, es requisito de práctica diaria de todos y todas, sin importar la edad, ni la profesión, por ello la intención de esta publicación es contribuir con la creatividad de los docentes y de los padres de familia, y al mismo tiempo compartir aquellas prácticas pedagógicas exitosascon toda la comunidad para así mantener una línea de aprendizaje cercana y efectiva. Esta línea incluye además a otros recursos educomunicativos que el Ministerio ha creado con el mismo fin, por ello hacemos nuevamente la invitación a que los maestros y maestras vean en la pizarra un espacio de expresión profesional y de apoyo a la creatividad, imaginación e ingenio que sin duda merecen espaciospreferenciales en nuestras aulas.
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