PLATAFORMA VIRTUAL

UNIVERSIDAD NACIONAL“PEDRO RUIZ GALLO”
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
SECCIÓN DE POSTGRADO
UNIDAD ACADEMICA DE MAESTRIA EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN E INFORMÁTICA APLICADA

“DISEÑO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL EDUCATIVA USANDO MOODLE, PARA MEJORAR LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE LOS DOCENTES DE NIVEL SECUNDARIO EN LA I.E. INMACULADACONCEPCIÓN DE LA CIUDAD DE TUMBES EN EL AÑO 2013”


AUTOR
ABANTO SALAS, JORGE ABEL

ASESOR
CARDOSO MONTOYA, CESAR A.

LAMBAYEQUE – PERU

2013

I. ASPECTO INFORMATIVOS
I.1. TITULO:
“DISEÑO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL EDUCATIVA USANDO MOODLE, PARA MEJORAR LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE LOS DOCENTES DE NIVEL SECUNDARIO DEL AREA DE TCA EN LA I.E. INMACULADA CONCEPCIÓN DE LA CIUDAD DE TUMBES ENEL AÑO 2013”

I.2. PERSONAL INVESTIGADOR:
AUTOR :
ING. ABANTO SALAS, Jorge Abel
ASESOR:
CARDOSO MONTOYA, Cesar A.

I.3. TIPO DE INVESTIGACION:
DESCRIPTIVO – PROPOSITIVA

I.4. MAESTRIA EN:
CIENCIA DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN E INFORMÁTICA APLICADA

I.5. LOCALIDAD E INSTITUCIÓN DONDE SE DESARROLLARA LA INVESTIGACION:
LOCALIDAD:
TUMBESINSTITUCION:
I.E. INMACULADA CONCEPCIÓN DE LA CIUDAD DE TUMBES

I.6. DURACION ESTIMADA DEL PROYECTO:
60 DIAS

I.7. FECHA DE INICIO:
12 DE OCTUBRE DEL 2013
I.8. PRESENTADO POR:




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ING. ABANTO SALAS, Jorge Abel
____________________________
CARDOSO MONTOYA, Cesar A.

I.9. APROBADO POR:




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PRESIDENTE____________________________
SECRETARIO




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VOCAL





II. ASPECTOS DE LA PROBLEMÁTICA

II.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA:
Los educadores siempre se han visto con la problemática de cómo lograr perfeccionar la comunicación pedagógica, considerando que actualmente contamos con una infinidad de herramientas basadas en las TIC’S y que el presente refleja una necesidad decambios a los cuales muchos son reacios, pero que sin embargo brindan un conjunto de ventajas al momento de querer valerse de estrategias didácticas para lograr que el educando logre aprovechar dichas herramientas con la finalidad de que construyan nuevos saberes a través del conocimiento significativo.

Considerando esta problemática es que he puesto énfasis en dar a conocer una solución que mepermite usar un conjunto de herramientas que hacen posible el uso de estrategias didácticas con tal de facilitar la comunicación pedagógica entre el docente y el educando buscando crear el aporte critico de los mismos, es por eso que nuestra propuesta ha sido implementada con éxito a nivel internacional como por ejemplo:

PROPUESTA DE POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCACIÓN VIRTUAL EN COLOMBIA (Documentode trabajo) Bogotá, D.C. Julio de 2009.
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN COLOMBIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Política general:
Desarrollar estrategias con el fin de fortalecer la calidad de la Educación a Distancia mediada a través de redes telemáticas, o educación virtual, buscando establecer un nuevo escenario para desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje quepromueva la formación, investigación y la integración de los ciudadanos de una manera pertinente y eliminando las barreras espacio – temporales que impiden el acceso a programas educativos.
Otro caso de éxito conocido se da en Bolivia
Política Nacional de de nuevas tecnologías de la información y comunicación”, de 2005. Se destacan los siguientes aspectos:
La base científica referencial sobre laque se asentará la política educativa NTIC de Bolivia está formada por ocho lineamientos que permitirán que la política se implemente correctamente, se estabilice y genere los resultados esperados en el corto, medio y largo plazo.
Los lineamientos son los siguientes:
1. Conceptualización teórica, metodológica y operativa
2. Establecimiento de un equipo multidisciplinario competente
3....