plataformas abiertas de E learning







PLATAFORMAS ABIERTAS DE E-LEARNING PARA SOPORTE DE CONTENIDOS EDUCATIVOS ABIERTOS










EN EL PRESENTE ESCRITO SE MENCIONA LA INTERACCIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN, es importante señalar que en tiempos modernos la información debe moverse a velocidades que procuren estar siempre a la orden, la accesibilidad y el dinamismo también juegan un papel primordial en cuestioneseducativas.
Por lo tanto, el proceso de aprendizaje no es ajeno a los cambios tecnológicos, así pues el aprendizaje a través de las TIC (llamado en adelante e-learning) es el último paso de la evolución de la educación a distancia. El e-learning otorga la facilidad al docena y al dicente de interactuar en cualquier lugar a cualquier hora y esto crea ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante.Según el análisis de Khan (2001), “un escenario de e-learning debe considerar ocho aspectos o ejes vertebradores del mismo: diseño institucional, pedagógico, tecnológico, del interfaz, evaluación, gerencia, soporte, y ética de uso”.
Por lo que este modelo de estudio no solo se trata de hacer un curso o un diplomado y subir información vacía hacia una plataforma, es más bien un recurso prácticodonde se combinan diversas modalidades dando paso a la interactividad y flexibilidad requerida por dicho modelo.
Escenarios del e-learning
E-learning puede ser clasificado según los medios tecnológicos de los que hace uso, los cuales corresponden con la evolución tecnológica que ha experimentado el aprendizaje a distancia basado en las TIC.
CBT: aprendizaje basado en computadora.
IBT: siguientepaso de CBT agilizado por Internet.
WBT: aprendizaje por medio de la web (campus virtual).
En función del tipo de soporte que ofrece el e-learning en el proceso de aprendizaje, éste se puede clasificar como:
e-learning puro o virtual: cuando la formación se realiza completamente a distancia con soporte de las TIC.
blended learning: consiste en «mezclar» o completar la formación presencial con laformación a través de las TIC.


Elementos de un sistema de e-learning
Los sistemas de comunicación pueden ser síncronos o asíncronos. Los sistemas síncronos son aquellos que generan comunicación entre usuarios en tiempo real, como podrían ser los chats o las videoconferencias.
Los sistemas asíncronos no generan comunicación en tiempo real, pero ofrecen la posibilidad de que las aportaciones de losusuarios queden grabadas. El correo electrónico y los foros son algunas de las herramientas que usan este tipo de comunicación.
-Las plataformas de e-learning son el software de servidor que se ocupa principalmente de la gestión de usuarios, cursos y de la gestión de servicios de comunicación.
-Los contenidos o courseware es el material de aprendizaje que se pone a disposición del estudiante. Loscontenidos pueden estar en varios formatos, en función de su adecuación a la materia tratada. El más habitual es el WBT, cursos en línea con elementos multimedia e interactivos que permiten que el usuario adelante por el contenido evaluando lo que aprende.
Estos son algunos de los estándares que se utilizan o requieren:
LOM: Learning object metadata

IEEE LTSC: Institute for Electrical andElectronic Engineers Learning Technology- Standards Committe

AICC: aviation indistry CBT committee

RDF: resource desciption frameworks

IMS LD: IMS learning design, basado en EML (educational modelling language)

SCROM: shareable content object reference model

ADI: advanced distribute learning

La evolución de las plataformas de e-learning
Se presentan tres etapas de evolución de este modelo, lascuales se mencionan a continuación:

Primera etapa:
Los CMS dentro de las plataformas los más básicos y permiten la creación y gestión de información en línea (textos, imágenes, gráficos, vídeos, sonido, etc.
Segunda etapa:
Los LMS posibilitan a la actualización, mantenimiento y ampliación de la web con la colaboración de múltiples usuarios, proporcionan herramientas para la gestión de contenidos,...