Platero y yo

UNIDAD DIDÁCTICA MI PRIMER PLATERO

1. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN.

El planteamiento didáctico que proponemos se debe a que Juan Ramón Jiménez vino a marcar el nuevo rumbo de la poesía española y su reconocida maestría contribuyó a la formación de los más destacados poetas, que tras él, nos ofrecieron igualmente su obra.
Nos basaremos para llevar a cabo esta unidad didáctica en su obra“Platero y yo”. En ella, Juan Ramón Jiménez regala a los jóvenes un tesoro con el que asomarse a los libros. Aúna fantasía y realidad para dar a conocer la relación de un hombre con su asno y, de paso, mostrar una cabalgata de personajes del sur, personajes de nuestra Andalucía.
Basándonos desde el primer momento en la figura del burro, enlazaremos esta unidad didáctica con la unidad de lagranja y los animales domésticos que estamos trabajando ahora mismo en el aula y con la que los niños están disfrutando sobremanera.

3. OBJETIVOS.
3.1. Objetivos generales.

􀁹A, relacionado con desarrollar una autonomía progresiva.

􀁹F, relacionado con desarrollar la capacidad de representar los distintos aspectos de la realidad.

􀁹G, utilizar el lenguaje verbal de forma cada vez másadecuada.

􀁹J, relacionado con las manifestaciones artísticas del entorno.

3.2. Objetivos didácticos.
Los objetivos didácticos son aquellos en los que se indican las capacidades que específicamente se pretenden desarrollar a través de los contenidos que se trabajan en la Unidad, y serían los siguientes:

􀁹Desarrollar sus posibilidades motrices para la realización autónoma deactividades.

􀁹Conocer el autor y los personajes de “Platero y yo”, identificando sus características y cualidades.

􀁹Desarrollar actitudes y emociones positivas hacia los demás.

􀁹Desarrollar hábitos de ayuda y cooperación.

􀁹Conocer la historia, tradiciones y costumbres de nuestra tierra.

􀁹Fomentar hábitos de amor, cuidado y respeto hacia los animales y la Naturaleza.􀁹Comprender y expresar gestualmente la obra y sus personajes.

􀁹Fomentar la lectura y representación de imágenes y pictogramas.

􀁹Utilizar las distintas formas de expresión: musicales, teatrales, plásticas, creativas, matemáticas…

􀁹Adquirir progresivamente destrezas manipulativas: cortar, rasgar, arrugar, pegar…

􀁹Mostrar interés por el vocabulario, expresiones, refranes, trabalenguas,adivinanzas, poesías, cuentos… a partir de la obra juanramoniana y adquirir el vocabulario específico de la obra adaptado a la edad.

􀁹Escuchar e interpretar canciones.

􀁹Recoger, limpiar y ordenar los utensilios y materiales después de la realización de las actividades.

􀁹Expresión matemática.

􀁹Discriminar nociones espaciales.

􀁹Ordenar secuencias temporales.

􀁹Conocer eidentificar los números1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

􀁹Conocer los colores.

􀁹Identificar formas geométricas básicas.

4. CONTENIDOS
Son los elementos curriculares a través de los cuales se desarrollan las capacidades expresadas en los objetivos. Como tales están presentes en el desarrollo de toda tarea didáctica expresando la manifestación del elemento epistemológico del Currículo.Conocimiento de sí mismo, identidad y autonomía personal.
Conceptos.

􀁹Imagen de los personajes, identificando sus características y cualidades.

􀁹Identificación de las sensaciones de la realidad exterior: cambios en la indumentaria, alimentación.

Procedimientos.

􀁹Utilización de sus posibilidades motrices para la realización autónoma de sus actividades.

􀁹Uso de hábitos de orden,limpieza y cooperación.

􀁹Adquisición de pautas y normas de comportamiento.
Actitudes.

􀁹Actitud de interés por la expresión de sentimientos y emociones hacia los demás.

􀁹Interés hacia los hábitos de limpieza y orden en realización de actividades.

􀁹Progresiva confianza en las propias capacidades de relación y comunicación y a la hora de resolver alguna tarea sencilla....