Platon E Isocrates

Universidad Nacional Autónoma de México
SUAyED Licenciatura en Pedagogía
Historia de la pedagogíaKaren Mitzari García
Actividad de aprendizaje 2

Cuadro comparativo: Platón e Isócrates

Lee cuidadosamente los siguientes textos deMarrou: “Los maestros de la tradición clásica. 1. Platón” y “Los maestros de la tradición clásica. 2. Isócrates”. Con base en la lectura que realizaste elabora un cuadro comparativo dondeexpliques cada uno de los siguientes apartados de acuerdo con la concepción pedagógica de Platón e Isócrates.
• Nombre de su escuela
• Programa de estudios

• Objetivos pedagógicos

• Perfil delalumno

•Concepción del papel de la educación en la sociedad griega
Platón
Isócrates
Nombre de su escuela
Academia de Atenas o Academia platónica
Academia de Oratoria
Programa de estudiosMúsica, literatura, el arte , las matemáticas en sus inicios. Posteriormente continúa con la retórica, y la literatura.
Su plan se llevaba a cabo mediante diálogos, debates, discusiones.
Estudiosliterarios Isócrates agrega las matemáticas
La enseñanza de la retórica
Objetivos pedagógicos
Formar filósofos.
La academia era
dedicada al cultivo de las matemáticas y la dialéctica
Isócratesconservó siempre un vivo deseo de eficacia práctica y el uso de la retórica.
Perfil del alumno
Jóvenes, capacidades de manejo de matemáticas y geometría, virtuosos y con grandes personalidades.Profesionales o simples particulares, todos los discípulos de Isócrates se adiestraban, ante todo, en el arte de hablar bien.
Concepción del papel de la educación en la sociedad griega
Elhombre con educación y virtud vive de acuerdo con la norma moral y, por tanto, participa de la idea del Bien.
Educar hombres capaces de cumplir un día su propio ideal en materia de buen gobierno