Platon

370.152.3
G743c

Grajeda Bradna, Amalia Geraldine
Cartas a una amiga educadora /
Amalia Geraldine Grajeda Bradna.
-- 1. ed. -- Cartado, Costa Rica. : Impresora
Obando, 2002.
177 p. :11. ; 28 cm.
ISBN

9968-10-012-9

1. Educación - Enseñanza. 2.
Aprendizaje. I. Título.
CRÉDITOS
La elaboración y publicación de esta colección fueron realizadas con la contribución económica delGobierno de los Países Bajos, en el marco del Proyecto RL023301 ‘‘Apoyo al Mejoramiento
de la Formación Inicial de Docentes de la Educación Primaria o Básica de Centroamérica’’.
© Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC)

Marvin Herrera Araya
Coordinador Regional del Proyecto

Ana Carreras
Adecuación del Estilo Didáctico del Texto

Juan Manuel Esquivel A.
Director Académicodel Proyecto

Juan Carlos Escobar
Colaboración Escritura Capítulo II del Texto

Oscar Picado Joao
Autor del Texto

Ana Carreras
Validación y Diagramación

Grace Rojas Alvarado
Revisión y Asesoría de Contenidos

Arnobio Maya Betancourt
Coordinador y Asesor de la
Edición Final y de la Impresión

Taller Gráfico Impresora Obando S.A.
Impresión del Texto
Para la realización de estapublicación, se ha respetado el contenido original, la estructura lingüística y el
estilo utilizado por el autor, de acuerdo con un contrato firmado para su producción por éste y la
Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC.
DE CONFORMIDAD CON LA LEY DE DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS ES PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN,
TOTAL PARCIAL
ESTA
TRANSMISIÓN, GRABACIÓN, FILMACIÓN TOTALY PARCIAL DEL CONTENIDO DE ESTA PUBLICACIÓN, MEDIANTE LA
ESTA
APLICACIÓN DE CUALQUIER SISTEMA DE REPRODUCCIÓN, INCLUYENDO EL FOTOCOPIADO. LA VIOLACIÓN A ESTA
PA RTE
LEY POR PA R TE DE CUALQUIER PERSONA FÍSICA O JURÍDICA, SERÁ SANCIONADA PENALMENTE.

v
PRESENTACIÓN

En los últimos años, la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC) ha venido ejecutando importantes proyectosque, por su impacto y materia, han complementado los esfuerzos ministeriales por mejorar y
modernizar la Educación . Los proyectos de más reciente aprobación, por parte del Consejo de Ministros, están
direccionados a enfrentar graves problemas o grandes déficits de los sistemas educativos de nuestra región. Este es
el caso de Proyecto “ Apoyo al Mejoramiento de la Formación Inicial de Docentesde la Educación Primaria o Básica”, cuyo desarrollo ha conducido a una exhaustiva revisión de los diversos aspectos relacionados con la
formación de los maestros. Sus resultados son evidentes en cada país y con ello la CECC cumple su finalidad de
servir cada vez mejor a los países miembros.
En este caso, ha de recordarse que este valioso proyecto es el producto de los estudios diagnósticossobre la
formación inicial de docentes ejecutados en cada una de las seis repúblicas centroamericanas en el año 1966, los
cuales fueron financiados con fondos donados por el Gobierno de los Países Bajos. Entre las conclusiones y
recomendaciones formuladas en el Seminario Centroamericano, una de las actividades finales del estudio indicado,
el cual fue realizado en Tegucigalpa, Honduras, enseptiembre de ese mismo año, los participantes coincidieron
plenamente en poner especial atención a la formación de los formadores y en promover la “tercerización” de la
formación de los maestros donde no existiere. También, hubo mayoría de opiniones sobre la necesidad de establecer perfiles del formador y de los maestros y respecto a la actualización de los respectivos planes de estudio. Porconsiguiente, es apropiado afirmar que el contenido de este proyecto, orientado a mejorar la formación inicial de
docentes, se sustenta en los seis diagnósticos nacionales y en el informe regional que recoge los principales resultados del Seminario Regional y la información más útil de los informes nacionales.
Como consecuencia del trabajo previo, explicado anteriormente, y de las conversaciones...