platon

1.

Dentro del tejido conjuntivo de esta propuesta histórico-critica se encuentra las líneas teóricas

que adhieren los autores, dentro de ellas se integran las tres instancias de temporalidad, el pasado, el
presente y también el futuro. El proceso de construcción del saber científico tiene definida etapas:
A. Primera persona: El autor Mocchiutti hace referencia a que la psicología ya seaclásica,
filosofía, racional o tradicional era una psicología en primer a persona, debido a que
caracterizaría al YO mediante la introspección. (conocer el hombre es conocerse).
B. Segunda persona: Freud y otros filósofos, plantearon una psicología por sus características
dialógicas. (el hombre es conocido en el dialogo, interpretación, convivencia y comprensión).
C. Tercera persona: Debido alas considerables influencias de los experimentalistas, la
psicología se convierte en la ciencia que estudia las conductas. (conocer al hombre es
medirlo).

2.

La ciencia es un objeto formal, es una forma de conocimiento sistemático y organizado de una

determinada realidad que se especializa en formular leyes, principios, normas, enunciados que describan,
analicen, explique talesfenómenos, y lo hagan a través de métodos, técnica y procedimientos apropiados
y a su vez lo anuncien mediante un lenguaje preciso y riguroso. Podemos encontrar diversas
clasificaciones de ciencia:
Aristóteles: dos tipos de ciencia especulativas y las prácticas.
Renouvier: dividió ciencia en lógicas y físicas.
Windelband: las clasificó en nomotéticas (proponen leyes) e ideográficas (fenómenos).Wund: afirmo que las ciencias son formales o reales y asimiladas en dos aspectos: fenomenológicos,
genérico y sistemático;
Dilthey: Ciencias de la naturaleza o físico matemáticas y las ciencias de la cultura o también
denominadas del Espíritu o antropológicas.
Otros razonamientos para distinguir las ciencias fueron: ciencias generalizantes de las individuales,
ciencias fácticas de lasnormativas, las con objetos reales y las de ideales, objetos reales y las de objetos
inertes. Pero existe una universalidad en dividir las ciencias de la naturaleza (físico-naturales) y las que
estudian al hombre (antropológicas).

3.

El hombre se convirtió en objeto de la ciencia psicológica, con el riesgo de cosificarse y a raíz de

eso, despersonalizarse ya que perdería su existencia total alestudiarse en forma elementaslita. Cuando
hacemos referencia al objeto, indicamos lo que está ahí frente del sujeto. tipos de objetos:

a) objetos metafísicos (generalizaciones, abstracciones).
b) ideales (matemáticos).
c) reales físicos (características témporo-espaciales)
d) reales psíquicos (inespaciales, temporales e intencionales).
e) los objetos cuyo ser consiste en valer(axiológicos).
El hombre, considerado como objeto material es objeto de todas las ciencias antropológicas; Por esta
razón es que el particular punto de vista desde donde es estudiado el hombre en cada ciencia constituye
el objeto formal de esa ciencia, y por el hecho de procesarse como conocimiento basado en las leyes de
la Lógica, y por no agotarse en la singularidad de lo concreto, se lo propone:lógico-formal-abstracto.
Finalmente se considera que la personalidad expresada en sus manifestaciones, es realmente el objeto
formal de la Psicología.

4.

La psicología se fue estableciendo como ciencia progresivamente, por lo cual se pueden señalar

los siguientes momentos:
A. Psicología Racional, Inició con la superación del pensamiento mítico, extendiéndose hasta
mediados del siglo XIX; es elsaber teórico- empírico del hombre en general, destaca a la
inteligencia como facultad específicamente humana.
B. Psicología Experimental, se interesó por las diferencias individuales, y sigue estando vigente y
activo en el presente. Es un saber relativo a casos individuales.
C. Personología, el redescubrimiento de la individualidad dio lugar a este momento. Es una forma
de psicología...