PLATON

Páginas: 2 (492 palabras) Publicado: 28 de abril de 2014
El Estado ideal es para Platón monarquía o aristocracia

REPUBLICA: Platón rechazaba la propiedad privada. Opinaba que estos debían vivir en comunas como una gran familia, manteniendo igualdadentre hombres y mujeres. Las relaciones entre éstos debían ser libres y la figura de la familia no debía existir, ya que los hijos que nacieran de estas relaciones serían criados en común, sin siquierareconocer a un padre y una madre. Los gobernantes tampoco debían tener familia o propiedad privada.
Los gobernantes debían ser educados desde niños para cumplir su función a cabalidad. Su formacióninicial debía incluir instrucción en áreas como la gimnasia y la música
cincuenta años o más podrían ser reyes, en caso de que hayan experimentado el Bien. De la descendencia de los guardianes surigríanlos filósofos-gobernantes. Los mismo se elegirían de acuerdo con sus habilidades e inteligencia para formar parte de la casta. Estos “elegidos” deberían mantenerse apartados del pueblo, para procuraruna raza “pura” concebida de los mejores padres y madres. En el caso de que un hijo superara a sus padres en talentos e inteligencia, debía ser entregado a los gobernantes
• LAS LEYES: dibujada enesta obra tenía ciertas particularidades demográficas y geográficas. Debía ser lo suficientemente amplia para brindar a todos los individuos una tierra para el cultivo. También debía estar cerca delmar, pero no disponer de puerto, para que esto no representara una corrupción de la moral ateniense.
• LAS CLASES SOCIALES: El apasionamiento comunista que vemos en La República, aparece decantado enLas Leyes. A pesar de que Platón sigue considerándolo un modelo ideal en cuanto a la división de las riquezas se trata, plantea una salida muy ingeniosa. Se trata de cuatro clases sociales,clasificadas dependiendo de su riqueza.
Platón propone que los ciudadanos no deben trabajar en el campo. Este trabajo era responsabilidad de los esclavos, así los ciudadanos podrían dedicarse a su educación y...
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