Platon

Conductista Humanistas Cognocitivistas
Es una alternativa para
educar basada en el modelo de estímulo y respuesta.

Estudia la conducta del ser humano con un método deductivo y como unComportamiento observable, medible y cuantificable.

Estudia la conducta para
evitar las limitantes que
genera el estudio de la
conciencia y no poder utilizar el método científico para comprobar sushipótesis.

Los conocimientos del
sujeto son meras
acumulaciones de relaciones o asociaciones (los diferentes tipos de
asociaciones antes
mencionadas) entre
estímulos y respuestas, sin algunaorganización estructural.

No existen cambios
cualitativos entre un estado inferior de conocimientos y
otro superior, sino por lo contrario, simples
modificaciones cuantitativas.

Los principios delconductismo son: Principio de reforzamiento, Principio
de control de estímulos,
Principio de los programas de reforzamiento, Principio de complejidad acumulativa.

Fundamentada en el uso
de lametodología
experimental.

Tiene sus orígenes en el
Condicionamiento clásico.

Niega la conciencia al menos como el objeto de estudio de la Psicología.

Critica la cientificidad de laintrospección como método de estudio para una ciencia.

Plantea que la conducta
es el resultado del ambiente, de los estímulos ambientales y su asociación por medio
de la experiencia.
El ser humanoes una totalidad que excede a la suma de sus partes.

A la hora de tratar de comprender a un alumno
hay que verlo en forma
integral.

El ser humano tiende hacia su autorrealización ytrascendencia.

El ser humano requiere de vivir en grupo para crecer.

El ser humano es un ente vivo consciente de sí mismo y de su existencia.

El ser humano tiene una identidad que se gesta
desdesu nacimiento y
durante todo su ciclo vital.

Fomenta el aprendizaje significativo y participativo.

Promueve una educación basada en el desarrollo de
una conciencia ética,
altruista y...