platon

CONTENIDO

1. TEMA

1.1TÍTULO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE ESTUDIO.
1.4. JUSTIFICACIÓN.

2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESPECIFÍCOS
3. MARCO TEÓRICO
3.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.
3.2 FUNDAMENTACION CONCEPTUAL

3.2.1 LÚDICA.

3.2.2 RECREACIÓN.
3.2.3 VALORES
4. DISEÑO METODOLÓGICO
4.1 CATEGORÍAS DE ANÁLISIS
4.2TIPODE INVESTIGACIÓN
4.3 MORFOLOGÍA SOCIAL DE LA UNIDAD POBLACIONAL5. CRONOGRAMA
6. PRESUPUESTO
7. BIBLIOGRAFIA

TEMA
LÚDICA Y EDUCACIÓN EN VALORES
1.1 TÍTULO
INCIDENCIA DE TALLERES LÚDICOS EN LA FORMACIÓN DE VALORES EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE BÁSICA PRIMARIA.
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La presente investigación se lleva a cabo en el municipio de Tuluá, en la institucióneducativa Corazón del valle, sede San Judas Tadeo, con el grado 5-1.
Esta institución como muchas otras de carácter oficial, tiene un denominador común: la violencia escolar, que no es otra cosa que el reflejo de la desintegración familiar a la que están sometidos los estudiantes. Para la población escolar objeto de estudio se añade la situación económica, el medio en el que viven, la soledad de losniños en el tiempo libre, la desmotivación para estudiar entre otros aspectos, que los convierten en población vulnerable dentro de esta sociedad en crisis.
La escuela por lo tanto, no puede ser ajena a esta problemática social y sus acciones pedagógicas deben encaminarse a cumplir el encargo social que se le ha encomendado, como es el de formar hombres nuevos para una nueva sociedad.
Quedaentonces el reto para el maestro de hoy ¿cómo lograrlo?, ¿qué mecanismos debe utilizar? Y sobre todo cómo ofrecer una formación de calidad para el estudiante de hoy. Así como los grandes pedagogos han incursionado en el mundo del saber hacer, mostrando nuevas metodologías acordes con las necesidades tanto individuales como sociales, se observa un gran vacío en innovaciones y estrategias que permitan deuna manera muy agradable el aprendizaje de todos los procesos que tengan relación no solo con lo cultural y académico; sino también con lo psicosocial y afectivo, en otras palabras humanizar la educación.
Observando la importancia que tiene para el mundo moderno la convivencia social y con ella, el rescate de auténticos valores para lograrlo, la interacción con el medio se vuelve laherramienta más eficaz para lograr que los estudiantes presente buenas relaciones. Así que, el presente trabajo pretende demostrar que de una manera lúdica y placentera, como estrategia, se puede dinamizar el cambio de actitud hacia una sana convivencia.
Formar al hombre de hoy es una loable tarea, porque no sólo es un reto sino también para las nuevas generaciones que de una u otra manera heredan eltipo de sociedad que se les deja; por lo tanto esta visión debe ser muy amplia para el maestro que educa para el hoy y para el mañana.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE ESTUDIO.
¿CÚAL ES LA INCIDENCIA QUETIENEN LOS TALLERES LÚDICOS APLICADOS A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5-1 EN LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CORAZÓN DEL VALLE SEDE SAN JUDAS TADEO DEL MUNICIPIO DE TULUÁDURANTE EL AÑO LECTIVO 2014?
1.4 JUSTIFICACIÓN E IMPACTO. (ampliar y mejorar)
Dada la importancia que se le ha dado al tema de la lúdica, como herramienta didáctica para alcanzar una formación integral que le permita a los estudiantes de grado quinto de la I.E. Corazón del Valle lograr una sana convivencia, se hizo necesario construir una serie de herramientas didácticas para evaluar la importanciade las mismas en el proceso de la formación en valores que se vive a diario al interior de la institución en su educación básica.
A diario en la I.E. se dan comportamientos complejos que desde diferentes puntos de vista (familiar y escolar) se pueden analizar como inadecuados y que van a afectar de manera directa tanto la formación axiológica como la parte académica. Este juicio calificado...