PLATON

PLATÓN

Platón (428-347 a. De J.C) nació en Atenas, de
familia aristocrática. Su maestro de palestra
(lugar donde se discute sobre cualquier
asunto) le cambio su verdadero nombre,
Aristóteles por elde Platón debido a las
proporciones atléticas de su cuerpo.
A los veinte años se dedicó a la filosofía,
comenzando bajo la dirección de Cratilo,
discípulo de Heráclito, para hacer luego
durante 8años discípulo de Sócrates.

LAS CONCEPCIONES
PEDAGÓGICAS DE PLATÓN

La educación como purificación del
alma

El perfeccionamiento humano se le presenta a
Platón como un proceso liberador de acción delcuerpo; o dicho de otro modo , como purificación
del alma o extirpación de las pasiones.
Para Platón el cuerpo, además de “cárcel del
alma” es “animal” mientras que el alma es
“espiritual”.
El alma,prisionera del cuerpo, camina por el
mundo sensible en busca de un bien que ha
perdido, en cuya búsqueda las cosas le sirven
de ayuda y el mismo tiempo de obstáculo por la

Para que el alma puedapurificarse, precisa disciplinar las
pasiones y concentrarse totalmente en la “dialéctica”.
(proceso que va de lo sensible a lo inteligible)
El concepto de purificación implica tres programas deactividad, cuyo fin es lograr la armonía:
-Virtud contra Pasión
-Inteligencia dominando a animalidad
Ideas universales

particular

necesarias imponiéndose a materia contingente
válidas

relativa



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Encuanto a la educación moral, Platón la
concibe como un sujetar las riendas del alma.
“Cada hombre ha de procurar el dominio de si
mismo” Y su objeto formal son las virtudes.
Los medios de educaciónmoral:

- No ser indulgentes con nosotros mismos
- Dominar los impulsos
- Imitar los modelos dignos

Interés de la Educación Intelectual
La teoría platónica del conocimiento es evocar un
recuerdo,re-conocer (teoría de reminiscencia).
La misión de la educación sera facilitar la
reminiscencia, poner al hombre en condiciones
de recapitular verdades ya conocidas, puesto
que el genuino conocimiento es...