plaza de los desafios

Plaza de los desafíos con juegos tradicionales.
-Cuarto grado de primaria.
-Propósito.
Motivar la actividad física a través de los juegos, mejorar la colaboración entre los alumnos y mejorar elcompañerismo.
Valorar el juego como un medio para realizar actividad física, como medio de disfrute, de relación y como recurso para aprovechar el tiempo.
-Justificación.
Surgió gracias a laparticipación de la maestra Rosa María al tratar de que los futuros maestros de educación física mejoraran en su práctica en el año del séptimo y octavo semestre, es por ello que se planteo este proyecto dejuegos lúdicos tradicionales ya que últimamente estos juegos se han ido perdiendo gracias a la intervención de la nueva tecnología en nuestras comunidades.
Estrategias.
El juego en si sirve comouna buena estrategia para mantener a los alumnos divertidos e interesados en la clase.
-Aprendizajes esperados.
Identificar la diversidad cultural a partir de los juegos de su región y del país asícomo de los cambios que han tenido.
Muestra empatía hacia la diversidad para consolidar aprendizajes relacionados con la identidad cultural mediante los juegos autóctonos y tradicionales.
-Desarrollode la descripción.
Primera act.- Tendrán que utilizar su creatividad y en un cartel plasmar el nombre de su equipo además de el mejor logo que les venga a la mente.
Segunda act.- tendrán queformular una porra las cual hable de su equipo.
Tercer act.- CARRERAS DE SACOS. Los grupos se colocan en filas. El primero de cada grupo se mete dentro del saco. A la señal debe desplazarse saltando hastaun lugar establecido de antemano, donde girarán para volver y darle el saco al siguiente compañero. Gana el equipo que antes termine el recorrido.
Cuarta act.- POLICIAS Y LADRONES o EL RESCATE. Lospolicías deben perseguir a los ladrones, y llevarlos a su zona (cárcel). Los ladrones deben intentar rescatar a sus compañeros.
Quinta act.- EL ESPANTAPÁJAROS. Se juega igual que al pañuelito salvo...