PLE Tarea Clase 1

PLE
PERSONAL LEARNING
ENVIRONMENT

CONTENIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

¿Qué es un PLE?
Elementos de un PLE
¿Para qué un PLE en la escuela?
Criterios de decisión en el diseño de un PLE escolar
La identidad digital
La elección de la plataforma social
Herramientas del PLE
Enlaces de interés

9. Tweeter
10. Paper.li
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1. ¿Qué es un PLE?

PLE proviene dela expresión anglosajona “Personal
Learning Enviroment“, es decir, Entorno Personal
de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender
en la red. Se trata de un proyecto formativo más
centrado en el aprendizaje informal y basado en una
concepción conectivista del aprendizaje. Surge de la
necesidad del individuo de estar permanentemente
actualizado. Es el propio usuario quien elige sus
objetivos,contenidos, herramientas, fuentes, etc.
Esta elección exige cierta madurez y experiencia en
la toma de decisiones y en el uso de los medios
tecnológicos.

2. Elementos de un PLE

Las seis tareas básicas que se realizan en un PLE son:
1. Buscar y filtrar la información de interés.
2. Organizar los contenidos.
3. Comunicarse con los demás.
4. Crear nuevos contenidos.
5. Publicarlos paracompartirlos con la comunidad.
6. Colaborar con otros en tareas de producción
colectiva.
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3. ¿Para qué un PLE en la escuela?
Aunque es un proyecto más orientado alaprendizaje informal y a usuarios con cierta
edad y experiencia, no cabe duda que desde
la escuela podemos preparar al alumnado en
las competencias que necesitará para la
construcción y desarrollo de su PLE. Esta
formación facilitará el proceso de
aprendizaje permanente en red del alumno/a
en su futura vida adulta tanto personal como
profesional.

5. La identidad digital
par�� o@c�
�{� �n y desarrollo desu PLE. Esta formación facilitará el proceso de aprendizaje permanente
en red del alumno/a en su futura vida adulta tanto personal como profesional.

Uno de los requisitos iniciales para el diseño de un
PLE es que el alumno/a disponga de una cuenta de
correo electrónico. Puede resultar sumamente
interesante fundar una comunidad educativa en
Google donde el profesor/a administrador puede
crear,distribuir y gestionar cuentas al alumnado.
Tienen un dominio personalizado y permiten que el
alumno/a disponga de la mayoría de servicios
Google como el correo electrónico (GMail con 25
GB), gestor ofimático de documentos en línea y
repositorio personal de archivos (Google Drive con
15 GB),

6. La elección de la plataforma social

No existen soluciones integrales que agrupen estos
espacios en un“todo en uno”. Por este motivo es
necesario elegir una combinación de subsistemas.
§ Abrir una cuenta en Twitter.
§ Crear tu propio blog en Blogger.
§ Usar Google Reader o un lector de noticias local.
§ Usar un servicio de marcadores de los
navegadores.
§ Unirse a una comunidad de una red social:
Facebook

7. Herramientas del PLE
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Enlaces de interés

§ Portal e-Apredizaje
§ EntornosPersonales de Aprendizaje de David
Álvarez
§ Diagramas sobre PLE
§ Presentación de Dolors Reig sobre el PLE
§ Ideas prácticas del conectivismo en canalTIC.com
§ Video de Jordi Adell sobre el PLE:
§ Vídeo de David Álvarez sobre el flujo de
información en un PLE

TWITTER

@AndreaYelpo

PAPER.LI
http://paper.li/f-1361283429
Para aquellos usuarios habituales de Twitter,presentamos
Paper.li, una herramientaonline que nos presenta de
forma muy visual y práctica, como si fuese una
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compartidos en Twitter y que estos se presenten con
forma de un periódico online. También, si sólo estás
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