Plenaria De Reflexion Sobre Las Ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato Y El Marco Curricular Comun

NOMBRE DE LA ESCUELA:

PLANTEL 98 EL LIMON DE LOS RAMOS

NOMBRE DEL INSTRUCTOR:
Ana Myriam Cossio Encinas

NOMBRE DEL ALUMNO:
Biol. Ecol. Rafael Antonio CarrilloMartínez

TRABAJO
ACTIVIDAD INTEGRADORA 3 A
UNIDAD III
CONCEPTOS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS SOBRE LA RIEMS

Mapa conceptual:

INDIVIDUAL ( X ) EQUIPO ()
FECHA DE ENTREGA:
24 DE MAYO DE 2012






























Conclusión:
Mi mapa conceptual lo inicie con la RIEMS dado a queesta busca la flexibilidad y el enriquecimiento del currículo, para que el estudiante adquiera las competencias necesarias para enfrentarse al mundo con mejores recursos yen distintos contextos, como una característica común para todos los egresados. De esta manera se podrá propiciarse el libre transito entre escuelas y subsistemas.¿Qué tenemos que hacer para lograrlo?
Respuesta.-
Para esto tenemos que entender que significa y para que es la RIEMS, pues es primordial, para adquirir nuevos cambiossignificativos en un mundo globalizado, especialmente en el Área de Educación en MEXICO y en el mundo, en nuestro país así como nuestro estado, requiere de maestroscapacitados, capaces de lograr ese cambio requerido.
En este diplomado lo que me llevo aprendido es que comprendí como se integra la RIEMS y para eso elabore 3 mapasconceptuales donde al final se integra todos y demuestra la composición integral de la educación como un modelo que tenemos logra de manera inmediata.
Fuente de informaciónconsultad:http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/pdf/cg-e-bg.pdf, Disco del diplomado Modulo 1 en el Nivel Medio Superior de la Sexta Generación Mayo 2012.