Plitica educativa de panama

IVA

POLÍTICA EDUCATIVA EN PANAMÁ
“Los lineamientos internacionales”
ACTIVIDAD UNO



Presentado a:

LIC. JOSÉ BARAHONA
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(Política Educativa en Panamá)(EF Abril 2010 I)

Presentado por:
GLADYS AMPARO BECERRA CANO
CC 40.393.806

LIC. EN EDUCACION FISICA (GRUPO ABRIL 2010)
NIVEL III (EQUIVALENTE AL CUATRIMESTRE VII)
21 ENERO 2011
Villavicencio-Meta
ColombiaACTIVIDAD UNO

Para esta primera unidad deberá ir al vínculo o dirección:

www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.h

Aquí encontrará la “DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISIÓN Y ACCIÓN.”

1. ¿Cuáles son los fundamentos interdisciplinarios de la Educación Superior para el siglo XXI tocados en la declaración? Explique.

El progreso delconocimiento mediante la investigación es una función esencial de todos los sistemas de educación superior que tienen el deber de promover los estudios de postgrado. Deberían fomentarse y reforzarse la innovación, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad en los programas, fundando las orientaciones a largo plazo en los objetivos y necesidades sociales y culturales. Se debería establecer unequilibrio adecuado entre la investigación fundamental y la orientada hacia objetivos específicos.
El objetivo es facilitar el acceso a una educación general amplia, y también a una educación especializada y para determinadas carreras, a menudo interdisciplinaria, centrada en las competencias aptitudes, pues ambas preparan a los individuos para vivir en situaciones diversas y poder cambiar deactividad.
La educación superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente y las enfermedades, principalmente mediante un planteamiento interdisciplinario y transdisciplinario para analizar los problemas y las cuestionesplanteados.
Una alta calidad y una clara conciencia de la pertinencia social de los estudios y de su función de anticipación, sobre bases científicas;
El conocimiento de las cuestiones sociales fundamentales, en particular las que guardan relación con la eliminación de la pobreza, el desarrollo sostenible, el diálogo intercultural y la construcción de una cultura de paz;
La necesidad de que hayauna estrecha relación con las organizaciones o institutos de investigación conocidos por su competencia en esta actividad;
La evolución de la totalidad del sistema educativo en el contexto de las recomendaciones y de los nuevos objetivos de la educación mencionados en el informe presentado en 1996 a la UNESCO por la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI;
Los principiosfundamentales de una ética humana, aplicados a cada profesión y a todos los ámbitos del quehacer humano;
EXPLICACION
El propósito de los fundamentos interdisciplinarios es el de procurar que la educación superior en el siglo XXI sea una educación más investigativa y que este centrada en las competencias y las aptitudes que conllevan poder formar una sociedad con más inclinación la investigación ymejoramiento en las diferentes áreas de desempeño laboral con gran oferta, el cual debe garantizar la erradicación de la pobreza y todos los problemas que esto conlleva como el analfabetismo y la violencia

2. ¿A qué se refiere la declaración con la calidad, eficiencia y equidad de la Educación Superior? Explique.

Mejorar la calidad y la eficiencia de los sistemas de los sistemaseducativos realizando reformas precisas con el propósito de asegurar la escolaridad mínima.

Promover y desarrollar la educación en el método científico y de la investigación continua en todas las áreas y las disciplinas comprendidas en las ciencias sociales, humanas y las artes incluyendo el estudio y mejoramiento del medio ambiente.

Además debe estar enfocad en los estudios superiores en los...