Plnanificacion Lengua

Actividades

Fecha:
Tema: La poesía y sus características.
Carácter de la clase: Enseñanza.
Objetivo: Recitar y reconocer las características de la poesía.

* Indagación de ideas previas.
¿Qué es una poesía? ¿Cómo se dan cuenta que es una poesía? ¿Quiénes escriben poesías? ¿Qué poesías leyeron? ¿Les gustaría escuchar y recitar una poesía?
* Presentar la poesía “El caracol TitoChávez”.
* Recitarla de diferentes modos.
* Interpretación de la misma en forma oral.
* Dar a conocer las características de una poesía.

Las poesías son textos que expresan sentimientos y emociones. Se escriben en VERSO. Cada uno de los renglones se llama verso. Los versos se agrupan en ESTROFAS.



Verso
Verso Estrofa
Verso
Verso

* Transcribir en carpetaconceptos vistos.
* Realizar actividades de comprensión lectora.
* Responder.

¿De quién se habla?
¿Qué decidió hacer el caracol?
¿Qué lugares visito?
¿Cómo llego a la casa africana?
¿Qué anota en su libreta de viaje?

* Completar.

“El caracol Tito Chávez” está formado por _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ estrofas de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ versos cada una.

Fecha:
Tema: La poesía:Versos y estrofas.
Carácter de la clase: Enseñanza.
Objetivo: Producir estrofas y versos usando rimas.

* Retomar la poesía de la clase anterior.
* Realizar el recitado de la misma por grupo.
* Identificar los elementos de la misma: VERSOS y ESTROFAS.
* Comentar que los sonidos entre las palabras finales de cada verso se llama RIMA.
* Leer en voz alta la poesía y subrayar laspalabras finales de cada verso que rimen.

enero
“El caracol Tito Chávez”
Una tarde en pleno
mochilero
Despidió a sus familiares
Y se fue de

* Trabajar en grupo con las siguientes frases.
* Completar con palabras que rimen y luego cada grupo leerá para toda la clase.

* Completar con versos que rimen. Luego cada uno leerá lo suyo.

Me compré un pantalón Me voy de viaje_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Me encontré un perrito Llegó la primavera
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

* Inventar otros versos que rimen, como tarea.

Fecha:
Tema: La poesía: Versos y estrofas.
Carácter de la clase: Fijación.
Objetivo: Reconocer versos y estrofas.
Producir versos que rimen.

* Comenzar la clase con lalectura de los versos inventados.
* Realizar lectura de las poesías del libro pág. 59 y 60.
* Identificar estrofas y versos.
* Señalar en los versos, las palabras que rimen y buscar en el diccionario el significado de las palabras desconocidas.
* Realizar en carpeta las siguientes actividades.
* Relacionar las palabras de las dos columnas y escribir versos que rimen utilizando laspalabras.
Enfermera gigante
Elefante planilla
Zapatilla sillón
Camión sincera
enfermera

Ej. Mi tía, la
sincera

Cuando trabaja es

Fecha:
Tema: La fábula: sus partes.
Carácter de la clase: Enseñanza.
Objetivo: Leer comprensivamente y reconocer el formato de la fábula.

* Indagación de ideas previas.
¿Qué es una fábula? ¿Cómo se dancuenta que es una fábula? ¿Qué personajes intervienen? ¿Leyeron alguna fábula?

* Presentar la siguiente fábula “Un perro sin comida”.

* Anticipar la misma a partir del título.
* Lectura de la fábula por parte del docente.
* Realizar un comentario en forma colectiva.
* Indagar a los alumnos para que expresen opiniones sobre la fábula.
* Comentar lo siguiente:
La FABULA esun relato corto, donde los personajes son los animales pero actúan como las personas. Al final trasmite una enseñanza que se llama MORALEJA.

* Transcribir en carpeta conceptos vistos.
* Leer nuevamente la fabula y marcar con diferentes colores el formato: el titulo, la narración y la moraleja.

* Dialoguen en pequeños grupos y respondan.

¿Quién es el personaje principal?...