plnificacion anual


Secretaria de educación
San Lorenzo valle
Empacadora san Lorenzo
Plaza marina

Planificación anual grado: primero

Mes / semana
Estándar
Expectativas de logro
( guía del facilitador )
Bloque
Contenido
Conceptuales actitudinales
Lección
Sugerencias metodológicas





Libro lectura
Libro actividades







JunioSemana # 2
Del 15 al 19
Demuestran comprensión de las ideas globales , principales



Utilizar los sentidos en diferentes situaciones y formas






Desarrollan la ejercitación en al grafo –motor


Demostrar habilidad y destreza en el grafo- motor


Conocer las formas sociales de lenguaje sonido , dibujos


Desarrollo del motor fino

Desarrollo del área de la cognitiva




Reflexiónsobre el grafo motor

1.Tomo el lápiz en una forma correcta

2.Identifico dibujos iguales

3. Uno puntos y formo líneas y círculos

4.Escribo la vocal a según el ejemplo
5. Escribo la vocal E

6. Escribo la vocal i según el ejemplo 6.1Escribo la vocal o


lección 1
Pág. 1


Lección 2 pág. 1


Lección 3
Pág. 2


Lección 4
Pág. 2



Lección 5
Pág. 3
Lección 1
Pág. 1

lección 2
Pág.1

lección 3
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lección 4
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lección 5
Pág. 3

Enfatizar la forma en como tomar el lápiz


Desarrollo de ejercicios grafo-motor



Desarrollo de los ejercicios y análisis de la lectura















Semana # 3

Del 22 al 26
Desarrollan las destrezas conocimientos adquiridos en la ejercitación grafo – motor







Conocen las formas sociales del lenguaje a partir de lasinstrucciones y supervisión del contexto
Desarrollo del área cognitiva



Desarrollo de las habilidades matemáticas

1.Escribo la vocal u según el ejemplo

2.Escribo los números 1, 2 y 3 según el ejemplo

3.Escribo los números 4, 5 y 6 según el ejemplo

4. Escribo los números 7, 8 y 9 según el ejemplo

5.Escribo los números 1 al 9
5.1 Escribo el numero 0 según el ejemplo

Lección 6
Pág.3Lección 7
Pág. 4



Lección 8
Pág. 4



Lección 9
Pág. 5




Lección 10
Pág. 5
lección 6
Pág. 3

lección 7
Pág. 4

lección 8
Pág. 4



lección 9
Pág. 5



lección 10
Pág. 5


Desarrollo de ejercicios y análisis de la lectura










Utilizo variedad de palabras












Semana # 4

Del 29 al 3
Los alumnos serán capaz de:

1.Asociar palabras pronunciadas oralmente congestos








Identificar palabras con nombre común

Manejar el relato de la lección y la interpretación de imágenes visual






Leen y escriben textos donde aparecen palabras

Desarrollo de la fonética su longitud








Desarrollo del área cognitiva
1.Uno palabra iguales

2. Uno palabras iguales


3. Identifico y escribo vocales y consonantes


4. Leo y escribo consonantes




5.Identifico palabras que empiezan con la misma letra
lección 11
Pág. 6

lección 12
Página 6

lección 13
Pág. 7



lección 14
Pág. 7



lección 15
Pág.8
lección 11
pág. 6

lección 12
pág. 6

lección 13
pág. 7



lección 14
pág. 7




lección 15
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Desarrollo de los ejercicios , ejercitación de las letras














Producción de texto , libros , cartillasJulio

Semana # 1
Del 6 al 10
Los alumnos serán capaz: de


1.Interpretar palabras nuevas a partir de las imágenes







2.Demostrar habilidades y destrezas en la ejercitación grafo-motor

Identifican sustantivos comunes, en un cuento o de un libro



Asocian palabras con imágenes propias basadas en la comparación como se dice y como está escrito
Desarrollo dela fonética




Construirpalabras con su sonido a partir de imágenes








Construir palabras con su sonido a partir de imágenes





1.Uno y escribo consonantes iguales

2. Asocio dibujo y palabra
Escribo la palabra

3.Uno el dibujo con la palabra correspondiente
Escribo el nombre del dibujo

4. Uno el dibujo con la palabra correspondiente
Escribo el nombre del dibujo

5. Uno el dibujo con la palabra...