plnificacion




REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA ALA EDUCACIÓN
C.E.I. “MARIUSA”

PLANIFICACIÓN: Las vocales, números y colores.
NOMBRE DE LA DOCENTE: Ayme Pacheco
FECHA DESDE: 30/09. HASTA: 11/10/2013 SALA: 4 años
DIAGNÓSTICO: Durante las observaciones realizadas en los niñas y niñas de 4 años se evidencio que el Área de Formación Personal, Social ycomunicación: los niños y niñas n su mayoría saludan a la docente expresándose emotivamente, establecen interacciones constantes con los demás compañeros, sienten agrado al realizar actividades y llaman la atención al mostrar sus trabajos realizados. Expresan lo que desean realizar con gestos e imitaciones, sin embargo algunos niños y niñas no reconocen la gráfica de los números ni las vocales. Área derelación con otros componentes del ambiente: la mayoría de los niños y niñas utilizan diferentes materiales al realizar sus trabajos, luego de lo observado se trabajara con los números del 1 al 10 y las vocales puesto que es lo necesario por lo que presentan los niños.


DOCENTE: _______________________________________________________________________
RESP. DE COLECTIVO:______________________________________________________________
DIRECTORA: ______________________________________________________________________
FECHA DE ENTREGA:_______________________________________________________________

AREAS
DE
APRENDIZAJES

COMPONENTES

OBJETIVOS
APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS









FORMACION PERSONAL SOCIAL Y COMUNICACIÓN
Convivencia (interacción, social.Deberes y derechos)








Lenguaje escrito
Reconoce y utiliza las normas deberes y derechos que regulan sus relaciones interpersonales



Reconoce el uso de la lectura como instrumento de evaluación.


Establecer interacciones fluidas, constantes y variadas con los adultos y niños y niñas.






Valora el lenguaje escrito como medio de disfrute y como instrumentos paratransmitir información, comunicar deseos y emociones.






RELACION CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE







Proceso matemático (series numéricas)







Establecer
relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas.





Contar para designar cantidades en grupos de objetos o personas.
Reconocer el símbolo grafico del número y su uso en el contexto real.Lunes: 30/09/13.
PERIODO DE LA RUTINA

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSOS

BIENVENIDA

Recibir a los niños y niñas

Cantarles canciones

Niños,niñas,maestra.


MERIENDA


Oración y canción
Realizar la oración antes de desayunar y luego cantarles la canción de la merienda

Niños,niñas,maestra.




PLANIFICACION




Caja divertida
En una caja se meterán los númerosdel 1 al 4 cada uno designado con los espacios de trabajo, cada niño(a) deberá sacar un número y dependiendo del que salga se dirigirá a los espacios.



Cartulina y pega


TRABAJO CON LOS LIBROS


Libro: Caligrafía
Repasar las líneas punteadas págs.: 5 y 6
Tarea : página 7

Colocar los materiales a utilizare en la mesa dependiendo la actividad a realizar para los niño y niñas, paraque escojan


Libro, lápiz, creyones.

ACTIVIDAD
COLECTIVA

REGRESO ESCOLAR "Aprender para vivir viviendo" en el marco del Movimiento por la Paz y la vida.


BAILOTERAPIA


Niños,niñas,maestra.


RECUENTO


Títeres
Con la ayuda de un títere hacerles preguntas sobre lo que hicieron en los espacios y que les pareció



Títeres


DESPEDIDA



CancionesCantarles varias canciones a los niños y niñas para motivarlos a regresar al otro día.



Canciones

Martes: 01/10/2013
PERIODO DE LA RUTINA
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
RECURSOS


BIENVENIDA




Recibir a los niños y niñas


Cantarles canciones


Niños,niñas,maestra


MERIENDA


Oración y canción
Realizar la oración antes de desayunar y luego cantarles la canción de la...