pluralidad de fines educativos

Los fines de la educación

En nuestros días la pedagogía es teleología y meso logia, es decir, ciencia de los fines y los medios educativos, estos han sido buscados en la tecnología y en ladidáctica. La cuestión actual se centra en la alternativa de una educación teleológica o meso lógica. Naturaleza del fin: el vocablo fin ha tenido una evolución semántica repercusión en las doctrinas éticasy educacionales
Fin es un término equivoco en filosofía, con cuatro sentidos principales: temporal, espacial, ideal, general, este último es el más frecuente en teoría educativa como esencial de lascosas, como propósito, finalidad e intención. Lo más común es concebir a los fines como entes ideales, reguladores de la acción educativa, objetivos en la operación humana. El fin es un objetivo esuna aspiración, un propósito, una meta, todo esto es y con ninguno de estos se identifica plenamente. Problema filosófico de la teleología: hay que elegir entre una concepción teleológica o unanosológica, con la consiguiente diferencia de significados. Para la filosofía perenne resulta que el bien es una perfección y por consiguiente fin de la educación. Fines, antropogenesis y socialización. Laantropogenesis tiene dos aspectos: espontaneo y el intencional, el primero atiende la función individual y el segundo al bien común. En una palabra los fines educativos pueden ser individuales ysociales, el hombre necesita desarrollar por igual ambos. La teleología en la historia de la educación Fines educativos en la teoría perennialista. Distingue entre fin último y fines inmediatos, un finprimario y fines secundarios, estos últimos significan una realidad diferente, según se sea partidario de una teoría trascendente o inmanente. Únicamente el fin último justifica la existencia de los finesinmediatos. El anti finalismo rusoniano. Antes de la revolución cultural promovida por el renacimiento, toda teoría educativa era finalista, el finalismo había sostenido que el hombre no es bueno...