Pluriculturalidad Y Multilinguismo En El Perú

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo monográfico buscar aportar en la formación de los docentes, la comprensión de nuestra en sociedad, produciendo cultura y transmitiéndola de generación en generación a través de la educación.

Partimos de reconocer que sociedad, cultura y educación están íntimamente relacionadas y son interdependientes: el hombre, en su evolución humana, alcanza suverdadera humanidad al crear la sociedad y en ella, al organizarse, generar particulares respuestas a sus necesidades, interactuar y pautar las relaciones con los demás y con la naturaleza, creó cultura, la misma que simbolizó y acumuló valiéndose del lenguaje, que hizo posible su transmisión a las siguientes generaciones. Es en ese contexto que surge la educación, el fenómeno social que ha hechoposible que la cultura se organice, se transmita, se aprenda y se garantice la socialización de los miembros de la sociedad, preservándola en el tiempo.

Sin embargo, en cada sociedad no se genera una cultura única e indivisible y, por tanto, tampoco existe un idioma único, lo que nos lleva a tener realidades bastante complejas, reconocido como un país multilingüe y pluricultural, marcado porla diversidad lingüística y la diversidad étnica y cultural. Y en ese contexto, las relaciones entre las culturas complejiza la comprensión de la realidad, más aún cuando dicha relación está marcada por la relación de dominación de una cultura, la llamada occidental y que nos viene de fuera, sobre las otras (muchas) que son nativas y que son llamadas “tradicionales”, o, actualmente, “indígenas”.Una relación de desigualdad, basada en las diferencias étnicas, culturales y lingüísticas ha marcado la relación interculturas en nuestra sociedad y ella ha sido también expresada en la educación de nuestros pueblos. Ahora, con la presencia cada vez más fuerte de una globalización que pretende la mundialización cultural en torno a la homogenización han surgido nuevos cuestionamientos entorno a lo que significa las relaciones que debemos establecer en nuestro pueblo. Surge así la propuesta de la Interculturalidad y la Educación Intercultural.

Actualmente, hemos llegado al consenso de entender la interculturalidad como la situación de respeto, tolerancia, intercambio, y diálogo productivo entre los diferentes grupos étnicos y culturales, estableciéndose una relación en la quetodos aportan a todos. Pero la interculturalidad no deberá limitarse a verla en relación a los llamados indígenas (nuestro “otro cultural”), sino también está en nuestras relaciones e interacciones entre varones y mujeres, así como en nuestro comportamiento con la naturaleza y el ambiente del que somos parte. La interculturalidad reclama, como base, el compromiso con valores y principioscompartidos, en donde la presencia de la interdependencia de los pueblos nos enriquece a todos y nos lleva a vivir en armonía.

La interculturalidad, siendo un nuevo modo de vivir, debe ser también transmitida a las nuevas generaciones y ahí viene un rol importante en la educación que no puede dejar de reconocer la diversidad lingüística y cultural de los pueblos, por lo que surge la propuesta de laEducación Intercultural y que además será Bilingüe, allí donde la lengua materna sea otra, diferente a la lengua oficial. Este nuevo tipo de educación reclama de nuevos recursos humanos (docentes interculturales) y de nuevos recursos pedagógicos: contenidos, metodologías y estrategias didácticas.

Para facilitar el cumplimiento de los objetivos didácticos, hemos dividido este trabajomonográfico en dos capítulos:

Primer capítulo: Sociedad, cultura y educación, busca facilitar la comprensión conceptual de dichos términos y reflexionar sobre el carácter cultural del lenguaje y la lengua.

Segundo Capítulo: La diversidad cultural y lingüística del Perú, da cuenta de la multiculturalidad de pluriculturalidad, aunada a la presencia de muchas lenguas en los andes y en la...