Plurigrado

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Enseñar en PLURIGRADO: un desafío diario
La enseñanza en las escuelas rurales muchas veces se ve dificultada al tener que construir uno o varios contenidos con alumnos de distintos años, y enalgunos casos con alumnos que si bien concurren al mismo año sus niveles de conocimiento son distintos.
Por ello tenemos que reflexionar constantemente sobre nuestra práctica docente, considerarlos contenidos a enseñar, contemplar qué propuestas pueden ser ofrecidas a los alumnos de plurigrado y cuáles no.
Enseñar en plurigrado significa buscar distintas alternativas de enseñanza,propuestas diversificadas, adecuadas a diferentes alumnos que trabajan juntos y que pueden ser planteadas en la misma aula y al mismo tiempo.
¿Cómo podemos lograrlo? Buscando contenidos que sean comunesa ambos ciclos, pero desde niveles de complejidad creciente, es decir, complejizando según los años, con distintas actividades; otra opción sería utilizando un mismo recurso con ambos ciclos, peropara alcanzar distintas perspectivas; también seleccionando distintas estrategias para enseñar un mismo contenido. Siempre partiendo de situaciones concretas cotidianas para los alumnos,problematizándolas para avanzar en la construcción de conceptos significativos. Partir de sus conocimientos previos para poder seguir avanzando en la construcción de nuevos.
Un aspecto importante en el trabajo deplurigrado es el agrupamiento, que debe ser flexible. Trabajar con alumnos de diferentes ciclos nos permite agruparlos según sus posibilidades y en función de las diversas actividades que se proponen.En el área de Lengua las propuestas de enseñanza deben partir de las prácticas sociales de la lectura, escritura y oralidad e instalarlas en el aula adoptándolas a las situaciones de enseñanza.En el área de Matemática se deben plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban recurrir a sus saberes previos para resolverlas, propiciando la creación de nuevos para organizar sus...