PLURILINGUISMO

PLURILINGUISMO
POR: MARIA ALEJANDRA MONTAÑEZ RODRIGUEZ
GIMNASIO MONTREAL
2015

«LOS LIMITES DE MI LENGUAJE SON
LOS LIMITES DE MI MUNDO»
Wittgenstein

Es la presencia simultanea de
dos o maslenguas en la
competencia comunicativa de
un individuo y la interrelación
que se establece entre ellas.

DEFINICION DE
PLURILINGUISMO

Las experiencias lingüísticas se
adquieren en sus entornos
culturaleso la escuela; se
organizan en sistemas que se
relacionan entre si e interactúan
contribuyendo al desarrollo de la
competencia comunicativa.

Para lograr el plurilingüismo se
debe desarrollar unrepertorio
lingüístico, donde se ejercitan
todas las capacidades lingüísticas
del individuo facilitando las
interacción de todas la
competencias de las diferentes
lenguas.

En diferentes países lapropuesta curricular
desarrollada es aplicar un proceso lingüístico y
cultural de forma simultanea; al final el proceso se
da de forma natural, pues las competencias
lingüística y cultural interactúan ycontribuyen a
desarrollar destrezas, capacidades y actitudes
interculturales.

Las competencias de un hablante plurilingüe
están generalmente en desequilibrio, tienen
carácter transitorio y varíancon el tiempo, la
razón es:
 Se consigue un mejor dominio de una
lengua que en las otras.
 Los perfiles de competencias en una
lengua son diferentes a las otras.
 Las estrategias de un hablantepara
comunicarse, varían según la lengua
que usan.

Una competencia plurilingüe varia
según la experiencia lingüística del
individuo; es posible tener un buen
dominio del lenguaje de una cultura
ydesconocer aspectos importantes
de ella.

Uno de los países plurilingües mas conocido es
Holanda; debido a que es el país favorito para
inmigrantes y sus viajeros son tolerantes, amables y
quienescausan gran empatía al llegar a otro país.
Lo que busca este sistema es la unidad e integración
cultural, el quitar barreras que dificulten un proceso
social avanzado.

FIN.
END
结束
ΤΕΛΟΣ
FIM
VÉGE
ENDE...