plusvalía infantil

1.-Tema: la plusvalía infantil Boliviana
Contenido: La plusvalía infantil Boliviana.
Clasificación: Niños, niñas y adolecentes.
Espacio: en la cuidad de La Paz
Tiempo: 2009-2011
2.- Objeto de estudio:
Determinar los efectos económicos-sociales de la plusvalía infantil (Niños, niñas y adolecentes) en la cuidad de La Paz en los años 2009 – 2011.
3.- Problemas
¿Cuál es el escenario deltrabajador infantil en la cuidad de La Paz?
¿En qué edad y genero se predomina la plusvalía infantil en la cuidad de La Paz?
¿Principales causas para que se dé la plusvalía infantil en la cuidad de La Paz?
4.-objetivos:
- Determinar el escenario del trabajador infantil en la cuidad de La Paz.
- Desarrollar en que edad y genero es predominante la plusvalía infantil en la cuidad de La Paz.
-Estudiar las principales causas para que se dé la plusvalía infantil en la cuidad de La Paz.
- Determinar el escenario del trabajador infantil en la cuidad de La Paz.
5. introducción:
Se define en nuestra sociedad el término “plusvalía” como al valor que el trabajo no pagado del obrero asalariado crea por encima del valor de su fuerza de trabajo y del que se apropia gratuitamente el capitalista yplusvalía infantil nos referimos a la explotación laboral infantil.
Es innegable como la participación de niños y adolescentes en actividades productivas puede resultar desfavorable para su desarrollo tanto físico como mental y por sus implicaciones económicas como sociales, éstas son las que los privan de su infancia o adolescencia. Y que estas actividades denominadas trabajo infantil yadolescente, deberá constituirse en un área de acción prioritaria para los gobiernos es por ello que las políticas públicas traducidas estas en programas que involucran a transferencias monetarias se convirtió en un elemento primordial de política social y económica en los países de América Latina a inicios de la década de los 90´ para contrarrestar esta problemática, sin embargo el objetivo de estaspolíticas públicas su viabilidad e impacto de estos programas de transferencias directas sobre el bienestar de la población objetivo no sólo depende de la bondad de la transferencia en sí, (su impacto sobre los beneficiarios) sino también de la bondad de la estrategia de focalización, es decir, de la capacidad de identificación y llegada al objetivo, además los esfuerzos de focalización de lastransferencias públicas se hacen particularmente importantes en el marco de formales limitaciones presupuestarias
6. Escenario del trabajador infantil Paceñista
La problemática de la niñez y adolescencia trabajadora de Bolivia no es un fenómeno reciente, siempre han participado en el trabajo domestico y productivo, sin embargo a partir de la década de los 80´ aumento considerablemente el númeroaproximadamente a mas de 1.000.000, según las proyecciones del último censo, correspondiendo al 35 de la población comprendida entre los 7 a 19 años de edad18, llegando a representar el 25.5% de la población económicamente activa. Según la OIT en las zonas urbanas de Bolivia el porcentaje de niños, niñas y adolescentes que trabajan es mucho más alto que el de otros países de América Latina.100b Lapoblación Infantil rural representa un alto porcentaje de los niños y niñas trabajadores, ello se debe al marco Institucional y cultural del país que permite el trabajo agrícola como parte de la formación para la vida de los niños y niñas, entre tanto el trabajo infantil en el medio rural es un elemento esencial para la supervivencia de la familia rural. Por las Características en las que se desarrolla eltrabajo infantil en el área rural, las posibilidades educativas y de mejoramiento en su calidad de vida se ven postergadas, reproduciéndose el círculo de pobreza, situación que afecta más a las niñas y los adolescentes. Las áreas de trabajo y explotación infantil más evidentes en el país, son las vinculadas con la producción agro forestal (goma, castaña y zafra), minera y sector informal en...