PM Psicologia

PLAN DE MEJORAMIENTO CARRERA DE PSICOLOGÍA

Junio 2009
Criterio 1: Propósitos
Debilidad Detectada
Objetivo de Mejora
Evidencia de Logro
Actividades
Responsables
Plazo y Prioridad
Desigual apropiación del Plan de Innovación entre los docentes
Favorecer la apropiación del modelo de formación por competencias en los docentes de la Carrera
100% de las asignaturas con explicitación en sus programascoherencia en el nivel de gradualidad de las competencias respecto del Perfil de Egreso
Realización de jornada de planificación y evaluación académica con docentes por nivel al inicio y término de semestre.
Socialización del Proyecto CUE al total de docentes que imparten clases en la Carrera.
Jornada de capacitación en formación basada en competencias para los docentes.
Evaluación semestral de laestrategia pedagógica (competencias/metodología).
Jornada de capacitación en metodología afín al modelo de formación basado en competencias.
Director Departamento
Directora de Carrera
Miembros proyecto MECESUP FRO 0402
2009
Alta prioridad


Asistencia de, al menos, el 70% de los docentes adscritos a docencia en la Carrera





Asistencia de, al menos, el 80% de los docentes con dedicaciónexclusiva a la docencia de la Carrera




Socializar los objetivos y metodologías propiciadas en el Plan 4 con los docentes de otros departamentos que imparten docencia en la Carrera
Programas de asignatura de estos docentes formulados en base a la formación por competencias
Invitar a estos docentes a participar formalmente de las reuniones y jornadas de evaluación y planificación en cada semestre.Invitar a participar a los docentes externos a las actividades de capacitación organizadas por la Carrera.
Solicitar que se les planifique horas para reunión en la planificación académica en el Departamento de pertenencia.
Director Departamento
Directora de Carrera

2009
Prioridad media
Criterio 2: Integridad
Debilidad Detectada
Objetivo de Mejora
Evidencia de Logro
Actividades
Responsables
Plazoy Prioridad
Falta mecanismo de difusión y socialización permanente del Reglamento de Régimen de Estudios (Universidad y Carrera)
Contar con mecanismo de socialización y difusión permanente del Reglamento de Régimen de Estudios (Universidad y Carrera)
Distribución a la totalidad de los estudiantes que ingresan a primer año a la Carrera
Inclusión en página web del Departamento de Psicología delReglamento de Carrera.
Entrega y socialización del Reglamento de Régimen de Estudios de la UFRO y Carrera al inicio del semestre en la actividad de bienvenida e integración de los estudiantes de primer año.
Reforzar contenidos del régimen de estudios en la actividad curricular “Integración universitaria”.
Explicitar en los programas de asignatura los artículos correspondientes del Reglamento deRégimen de Estudios que norman aspectos específicos de la asignatura, según corresponda.
Directora de Carrera
Encargados de asignaturas
Equipo de docentes y tutores de la asignatura “Integración universitaria”
Permanente
A partir del 2009 Prioridad media


Difusión del Reglamento es incorporada como contenido en asignatura de “Integración universitaria”





Al año 2013, el 100% de los programas deasignatura ha explicitado aspectos del Reglamento de Estudios que le competen



Percepción de lentificación de procesos por burocracia administrativa de la Universidad
Mejorar la fluidez
Las autoridades y unidades correspondientes de la administración están informadas acerca de aquellos procedimientos que obstaculizan el quehacer de la Carrera
Identificar aspectos críticos detectados por losdocentes.
Informar a las dependencias correspondientes para buscar vías de solución.
Director de Departamento
Prioridad media a partir del 2009

Criterio 4: Estructura Curricular
Debilidad Detectada
Objetivo de Mejora
Evidencia de Logro
Actividades
Responsables
Plazo y Prioridad
Falta incorporar de un modo sostenido mecanismos que favorezcan la interdisciplinariedad (especialmente a nivel de...