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Producción de Multimedia
Educativo
DISEÑO, DESARROLLO, USO Y EVALUACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIA

PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO

Introducción
Propósito de este texto
El objetivo del presente texto es brindar tanto la metodología como las herramientas para
producir materiales educativos multimedia con un propósito específico, en diversas
modalidades y formas de distribución, bajoel supuesto de que el educador se identificará
con alguna corriente psico-pedagógica y comunicativa que le servirá como fundamento
teórico.

A quién va dirigido
Estudiantes de la Maestría en Educación del Sistema UNID e interesados en la educación:
maestros, instructores, padres de familia, administradores escolares.

Justificación
Hace algunos años, las posibilidades de crear y difundir productoseducativos con
características multimedia, sólo estaban abiertas para unas cuantas personas que tenían
acceso a recursos sofisticados. Actualmente, en cambio, es relativamente sencillo
incursionar en la producción de materiales educativos con gran riqueza y versatilidad,
debido a las tecnologías de información y comunicaciones, también abreviadas como
TIC. Esto, por supuesto, siempre y cuando secuente con los conocimientos acerca del
diseño, producción, fundamentos pedagógicos, etc., o –preferentemente– se constituya
un equipo de trabajo multidisciplinario. Sin embargo, cabe señalar que, si el educador se
acerca a la información sobre este tema y elabora cuidadosamente el material, le será
posible crear productos dignos, bien presentados y sobre todo eficaces.
Así, para el educadoractual se hace indispensable un acercamiento profesional al uso de
estas tecnologías para incorporarlas al acto educativo de manera que, por un lado, se
exploten sus beneficios y, por el otro, se tenga clara conciencia de sus riesgos y
limitaciones.

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PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO

Sesión 1 Etapa de Planeación
Lección 1.1 Visión general
Objetivo
En esta sesiónevaluarás las necesidades que justifican la producción de un material
multimedia educativo, establecerás sus objetivos, identificarás los recursos disponibles y
asignarás las tareas y tiempos para ello.

Contenido de la sesión

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PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO

Lección 1.2 Qué es un producto multimedia educativo
Introducción
Si bien no hay un acuerdo generalsobre la interpretación de este término, en el ámbito
de las nuevas tecnologías se considera como multimedia a la combinación de varios
elementos: texto, imagen, sonido, interacción y movimiento, en un solo producto.

Definición 1
Algunos autores como Richard MAYER (Mayer, 2001) consideran como producto
multimedia a la combinación de palabras e imagen, ya sea que las palabras sean escritas u
orales yque las imágenes sean auditivas o sonoras.
Mayerconsidera que la información se transmite básicamente a través de dos sentidos:
visual y auditivo. Es poco frecuente o nulo el uso de tacto, olfato y gusto, aunque
probablemente se den avances tecnológicos al respecto en algunos años. Sin embargo,
puede observarse que la educación tradicional se centra, en general, en la vista y el oído.
El sentidode la vista puede percibir texto e imagen. El sentido del oído puede percibir
palabras, música, ruidos o silencio. El cerebro permite y favorece que la información
percibida por varias vías sea combinada e interpretada. Esto abre la puerta a un conjunto
infinito de combinaciones que resultarán más o menos efectivas, según su elección y su
diseño.

Definición 2
Por su parte, Javier ARÉVALO yGuadalupe H. LUVIANO (Arévalo Z. & Luviano, 1998)
señalan que el producto multimedia debe usar más de dos soportes, todos ellos deben
contribuir al logro del objetivo, deben existir vasos comunicantes entre los soportes, cada
soporte debe ser complementario de los otros y usar sus propios recursos expresivos, y
debe brindar la posibilidad de entradas múltiples. Esta definición es muy enriquecedora y...