PNFE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE
EDUCADORES Y EDUCADORAS (PNFE)
Coordinación Nacional




Lineamientos Orientadores para la construcción de los Proyectos de Aprendizaje en el PNFE. Semestre 2011 – I.
(Versión corregida)




Coordinación Nacional del PNFE

Caracas, marzo de 2011
“El ser social del hombredetermina su pensamiento.
¿De dónde provienen las ideas correctas del hombre?
¿Caen del cielo? No. ¿Son innatas de su cerebro? No.
Provienen únicamente de la práctica social, de los tres tipos de la práctica social:
la lucha por la producción, la lucha de clases y la experimentación científica “. Mao TSE Tung
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAPROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORAS (AS)
COORDINACIÓN NACIONAL DEL PNFE-UBV


El siguiente documento denominado Lineamientos orientadores para la construcción de los Proyectos de Aprendizaje en el PNFE, es producto de la discusión y debate generado en el 1er Consejo Nacional del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE), semestre 2009-II, celebrado en la Sede de laUniversidad Bolivariana de Venezuela, en Caracas, los días 07 y 08 de octubre de 2009, como síntesis de la propuesta de proyecto de Aprendizaje realizada en la reunión de la Comisión Coordinadora Nacional del PNFE-UBV, agosto de 2009.
Es un papel de trabajo que será mejorado con todos los aportes, inquietudes, preocupaciones, sugerencias, reflexiones y propuestas de los actores que hacen posibleeste programa en todo el territorio nacional y que denotarán la importancia que tiene el proyecto de aprendizaje, como esencia de la formación de los y las educadores (as) bolivariano (as) del PNFE.
Este documento teórico-metodológico tiene como objetivo desarrollar las fases para la construcción de los Proyectos de Aprendizaje en el contexto del PNFE, en función de organizar y dar respuesta a lasnecesidades, en torno a este aspecto trascendental para los objetivos estratégicos del PNFE en todo el territorio nacional.
Todas las personas que forman parte de este proyecto pedagógico revolucionario: profesores (as) asesores (as), maestros (as) tutores (as), educadores (as) en formación; coordinadores (as) regionales, sedes UBV, aldeas universitarias, ejes, zonas y miembros de lascomunidades organizadas, puedan comprender la importancia que esta síntesis de ideas representa para el PNFE, en cuanto a la posibilidad, de orientar, organizar y sistematizar los principios y postulados que rigen este programa.
Esperamos que el presente documento, sea la base para lograr sepultar definitivamente los manuales, las páginas Web, las recetas de investigación, los libros de metodología, losexpertos en proyecto, y todas aquellas actividades ilícitas, que proliferan en el país, a razón de aprovecharse de la hidalguía de nuestro pueblo.
Todos y todas están comprometidos (as) para actuar contra todo tipo de estafas que realizan las personas inescrupulosas, con respecto a la construcción de los Proyectos de Aprendizaje. El llamado de atención es, a que los y las profesores (as) asesores(as) y maestros (as) tutores (as) y el (la) propio (a) educador (a) en formación, no se presten para el CUMPLIMIENTO, que en realidad significa “cumplo y miento”, cuando realizan el proyecto de aprendizaje. Por una parte, no deben dejar vacíos y espacios para que las miserias humanas se manifiesten en cobrar dinero para hacer “proyectos”, es un deber y exigencia que los proyectos de aprendizajesean presentados bajo los parámetros que se intentan desglosar en este documento, y que está en construcción permanente. La oralidad y el manuscrito, debe ponerse manifiesto a diario, y no esperar al final del semestre, para revisar y evaluar lo que está haciendo la persona que aspira a convertirse en educador (a) del pueblo venezolano. Hay que propiciar el debate de las ideas de cada uno (a) de...