Pnfi Trayecto I

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO FRANCISCO DE MIRANDA
TALLER DE CAPACITACIÓN SOBRE EL USO DEL LAS CANAIMAS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CUARTO NIVEL EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO CANTA PIRULERO

RESUMEN

Debido a la importancia que se le está dando al uso del computador a nivel universal, y a losaportes que se han encontrado en el mismo, como herramienta para el aprendizaje, las instituciones educativas han tenido la necesidad de actualizarse e incluirse en este proceso tecnológico; es por ello que el proyecto tiene como objetivo capacitar a los niños y niñas en el uso de las canaimitas como estrategia para reforzar el aprendizaje en el preescolar.
La investigación se apoyó en elManual de Orientaciones Pedagógicas del Currículo de Educación Inicial, en donde se explica cuáles son las ventajas y las condiciones o criterios para el uso adecuado de la tecnología en los alumnos de educación inicial.
Para conocer la situación actual de la Institución se utilizaron encuestas en niños y se aplicaron entrevistas para saber la actuación de docentes y directivos Dichos instrumentosarrojaron que efectivamente hace falta el conocimiento en el uso del computador que contribuya a alcanzar aprendizajes significativos tanto en los niños como en los docentes del Centro de Educación Inicial Simoncito Canta pirulero.







ÍNDICE
Contenido

INTRODUCCIÓN 4-5
CAPITULO I 6
ANÁLISIS SITUACIONAL 6
DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO 7
RESEÑA HISTÓRICA DEL “CANTA PIRULERO”7-11
MISION: 11
VISION: 11
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12
OBJETIVO GENERAL 14
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 14
JUSTIFICACION 15
FUNDAMENTACIÓN LEGAL 16-18
ALCANCE 19
IMPACTO 19
CAPITULO II 21
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 21
PLANTEAMIENTO DE POSIBLES SOLUCIONES 22
RECURSOS NECESARIOS 22-23
DIAGRAMA DE GANTT 24
PRESUPUESTO 25
CAPITULO III 26
RESULTADOS OBTENIDOS 26
DESCRIPCIÓN 27-28CONCLUSIÓN 29
RECOMENDACIONES 30
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 31
ANEXOS 32
CUESTIONARIOS 32-35
FOTOS 36-39
TALLER 40-53







INTRODUCCIÓN

Hoy en día la sociedad y el estado venezolano avanza significativamente hacia la transformación democrática del país ya que se ha detectado la necesidad de replantear la política educativa nacional acerca de los procesos educativos efectuados en elpaís.

Esta transformación implica reflexionar sobre la concepción, las metas y los propósitos de la educación venezolana, en la cual se reconoce el derecho de toda persona a recibir una educación integral, permanente en igualdad de condición y oportunidad, en tal sentido el estado venezolano realiza actualmente una inversión prioritaria con el fin de completar la integridad educativa implantando latecnología en cada escuela.

En la actualidad la incorporación de la tecnología, específicamente de la computadora al nivel preescolar, resulta una idea innovadora por el tipo de oportunidades que les ofrece a los niños, permitiendo la adquisición de nuevos aprendizajes, estimulación de todas las áreas del conocimiento e incrementación de su potencial creador.

A lo largo del proyecto sepuede encontrar en el primer capítulo, titulado análisis situacional, la descripción del área de estudio, los planteamientos del problema, el objetivo general y los objetivos específicos que se desean lograr, su justificación, la fundamentación legal con los decretos que se asocian al proyecto, en el primer capítulo se especifica el impacto dividiéndolo en social, cultural, económico y político, enel segundo capítulo, denominado planificación del proyecto, se refiere al planteamiento de posibles soluciones como la creación de un laboratorio, los recursos necesarios a utilizar durante el proceso de investigación y futura ejecución del proyecto, cronogramas de actividades explicando detalladamente el tiempo establecido en conjunto con el preescolar, presupuesto del talento humano y los...