Pnieb

PROGRAMA NACIONAL DE
INGLÉS EN EDUCACIÓN BÁSICA

Etapa piloto

Programa Nacional de Inglés en Educación Básica

Asignatura Estatal: lengua adicional inglés
PROGRAMA DE ESTUDIO 2009. Primer ciclo

Etapa
piloto
2

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULARLeopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Juan Martín Martínez Becerra
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS
María Edith Bernáldez Reyes
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
Rosalinda Morales Garza
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
Leticia Gutiérrez Corona

3

Programa Nacional de Inglés enEducación Básica

Asignatura Estatal: lengua adicional inglés
PROGRAMA DE ESTUDIO 2009. Primer ciclo

Etapa
piloto
4

Programa nacional de Inglés en Educación Básica. Asignatura Estatal: lengua adicional Inglés. Programa de estudio 2009. Primer
ciclo fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de
EducaciónBásica de la Secretaría de Educación Pública.

COORDINACIÓN GENERAL
Juan Manuel Martínez García

REVISIÓN TÉCNICA
José Luis Reyes Iturbe
Rocío Vargas Ortega
REDACCIÓN
Pilar Aramayo Prudencio
María Aidee Liliana Armenta Cruz
María del Carmen Navarro Gaona
José Alfredo Noguez Guzmán
Adriana Rodríguez Álvarez

COORDINACIÓN EDITORIAL
Felipe G. Sierra Beamonte
REVISIÓN TEXTO EN ESPAÑOLErika Lozano Pérez
DISEÑO DE INTERIORES Y FORMACIÓN
Lourdes Salas Alexander
PORTADA
Marisol G. Martínez Fernández
PRIMERA EDICIÓN, 2009
D.R.
Secretaría de Educación Pública, 2009
Argentina 28, Centro, 06020, México, DF
ISBN: 978-607-467-021-9
Impreso en México
MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta

5

CONTENTS
Presentación

8

1. Introduction
1.1 . Background to the program1.2. Benefits of learning an additionallanguage at an early age

11

2. The National English Program in Basic Education (PNIEB): a strategic plan 2.1. Vision
2.2. Mission
2.3. General objective
3. The program of studies: an overview
4. Purposes: Cycle 1
21
4.1. General purpose of language teaching in basic education
4.2. Ceneral purpose of teaching English in basic education
4.3. Purposeof teaching English in Cycle 1
5. Approach to teaching English in Cyde 1
23
5.1. The object of study
5.2. The notion of learning
5.3. Methodology
5.3 .1. The role of the teacher 5.3.2. Organizing learning: tasks
6. Organization of content
29

15

7. Recommended bibliography

31

Cyeles 1

16

34
6

Preschool. Year 3. Expected learning outcomes
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit4Unit 5

Primary. Year 1. Expected learning outcomes
Unit 1
Unit2
Unit 3
Unit4
Unit 5

Primary. Year 2. Expected learning outcomes
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit4
Unit 5

7

PRESENTACIÓN

L

a transformación educativa planteada en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012,junto con los objetivos
señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosedu), han sidoconsiderados para dar sentido y
ordenar las acciones de política pública educativa en el México de las próximas décadas.

Con base en el artículo tercero constitucional y las atribuciones que le otorga la Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso como objetivo fundamental del Prosedu "elevar la calidad de la educación para que
los estudiantes mejoren su nivel de logroeducativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional" (p. 11). La principal estrategia para la consecución de este objetivo en educación básica
plantea "realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en
competencias, que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo...