Pnl En Educacion
Páginas: 13 (3122 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA DE EDUCACIÓN
POSTGRADO: MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN
FACILITADOR:
MSc. Hector Navas
MAESTRANTE:
Licda. EnniaÁlvarez.
Santa Ana de Coro, septiembre 2009
LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN
POR: LICDA ENNIA L. ÁLVAREZ S.
La educación en Venezuela se ha visto afectada por una serie de situaciones que exigen cambios y transformaciones muy importantes y significativas, buscando la ampliación de sus funciones que conlleven a la calidad,tomando nuevos esquemas que permitan implementar estrategias para el mejor manejo de recursos materiales y muy especialmente de recursos humanos.
De acuerdo a lo señalado en el ámbito educativo el cambio se hace necesario partiendo sobre todo de las instituciones, ya que muchas veces la mayoría de los individuos que hacen vida en estas, no logran estar claros en los objetivos que se deseanalcanzar, es decir no se ven como parte de ellas, sino que por el contrario se ven solo a sí mismos y al ambiente como un espacio de trabajo con objetivos e intereses poco comunes.
Estos cambios que se buscan van a depender de la organización en las instituciones educativas, en donde la persona encargada de la gerencia posea una destreza social, liderazgo y una preparación que le permitalograr la unión de cada actor para la búsqueda del bien común.
Sobre este particular Salazar (2007) sostiene: todo gerente debe tomar en cuenta los intereses propios y los generales de los individuos que forman parte de la organización, así como la percepción que se tiene del ambiente existente en el ambiente laboral para así trazar las metas u objetivos. Así mismo el ambiente existente en ellugar de trabajo puede lograr que el personal se comprometa a cumplir con las normas que se establezcan, utilizando estímulos y una comunicación eficaz que permita lograr los objetivos planteados.
En este sentido el gerente que desea ser eficiente y lograr a través de su influencia que otros se unan a el para el logro de un fin común debe hacer uso constante de un excelente procesocomunicacional, al respecto Koonts y Odonel (1985) citado por Pérez (2002) señalan:” La comunicación es el intercambio de pensamientos que permiten lograr confianza y entendimiento mutuo así como buenas relaciones humanas”.
De lo expresado se deduce que el proceso comunicacional es esencial en cualquier organización, es el pilar fundamental de la institución. La comunicación es la más básica y vitalnecesidad de los seres humanos ya que esta constituye un vehículo universal de intercambio, es el motor y expresión de toda actividad social.
La comunicación como actividad gerencial busca dos propósitos fundamentales: información y comprensión Pérez (2002), estos son necesarios para reforzar a las personas en su actividad proporcionándoles orientaciones que le permitan llegar a lamotivación y satisfacción por lo que hacen, logrando así un ambiente cálido de trabajo en equipo mejorando el desempeño de la actividad desarrollada.
Lo expresado hasta ahora implica que la comunicación es muy importante en la relación entre los gerentes y su personal, ya sea este docente, administrativo u overo, en este caso en particular el ambiente educativo. La comunicación permite elesclarecimiento y explicación de cualquier decisión tomada.
Los gerente guían y orientan personas y el arte de gerenciar tiene que estar enfocado al máximo rendimiento de cada persona y esto se logra lógicamente con una comunicación efectiva ya que esta es el medio ideal para tomar y ejecutar decisiones, así como obtener información, corregir procesos y procedimientos que estén acordes con la...
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA DE EDUCACIÓN
POSTGRADO: MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN
FACILITADOR:
MSc. Hector Navas
MAESTRANTE:
Licda. EnniaÁlvarez.
Santa Ana de Coro, septiembre 2009
LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN
POR: LICDA ENNIA L. ÁLVAREZ S.
La educación en Venezuela se ha visto afectada por una serie de situaciones que exigen cambios y transformaciones muy importantes y significativas, buscando la ampliación de sus funciones que conlleven a la calidad,tomando nuevos esquemas que permitan implementar estrategias para el mejor manejo de recursos materiales y muy especialmente de recursos humanos.
De acuerdo a lo señalado en el ámbito educativo el cambio se hace necesario partiendo sobre todo de las instituciones, ya que muchas veces la mayoría de los individuos que hacen vida en estas, no logran estar claros en los objetivos que se deseanalcanzar, es decir no se ven como parte de ellas, sino que por el contrario se ven solo a sí mismos y al ambiente como un espacio de trabajo con objetivos e intereses poco comunes.
Estos cambios que se buscan van a depender de la organización en las instituciones educativas, en donde la persona encargada de la gerencia posea una destreza social, liderazgo y una preparación que le permitalograr la unión de cada actor para la búsqueda del bien común.
Sobre este particular Salazar (2007) sostiene: todo gerente debe tomar en cuenta los intereses propios y los generales de los individuos que forman parte de la organización, así como la percepción que se tiene del ambiente existente en el ambiente laboral para así trazar las metas u objetivos. Así mismo el ambiente existente en ellugar de trabajo puede lograr que el personal se comprometa a cumplir con las normas que se establezcan, utilizando estímulos y una comunicación eficaz que permita lograr los objetivos planteados.
En este sentido el gerente que desea ser eficiente y lograr a través de su influencia que otros se unan a el para el logro de un fin común debe hacer uso constante de un excelente procesocomunicacional, al respecto Koonts y Odonel (1985) citado por Pérez (2002) señalan:” La comunicación es el intercambio de pensamientos que permiten lograr confianza y entendimiento mutuo así como buenas relaciones humanas”.
De lo expresado se deduce que el proceso comunicacional es esencial en cualquier organización, es el pilar fundamental de la institución. La comunicación es la más básica y vitalnecesidad de los seres humanos ya que esta constituye un vehículo universal de intercambio, es el motor y expresión de toda actividad social.
La comunicación como actividad gerencial busca dos propósitos fundamentales: información y comprensión Pérez (2002), estos son necesarios para reforzar a las personas en su actividad proporcionándoles orientaciones que le permitan llegar a lamotivación y satisfacción por lo que hacen, logrando así un ambiente cálido de trabajo en equipo mejorando el desempeño de la actividad desarrollada.
Lo expresado hasta ahora implica que la comunicación es muy importante en la relación entre los gerentes y su personal, ya sea este docente, administrativo u overo, en este caso en particular el ambiente educativo. La comunicación permite elesclarecimiento y explicación de cualquier decisión tomada.
Los gerente guían y orientan personas y el arte de gerenciar tiene que estar enfocado al máximo rendimiento de cada persona y esto se logra lógicamente con una comunicación efectiva ya que esta es el medio ideal para tomar y ejecutar decisiones, así como obtener información, corregir procesos y procedimientos que estén acordes con la...
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