PNL EN NInOS

PROGRAMACIÒN NEUROLINGUISTICA EN NIÑOS






Presentado por:

Valentina Peña Cuenca
Paula Alexandra Pineda Russi
Juan José Paz Urrego





Presentado a:

Diego Alejandro Zuluaga






Teorías de la comunicación lll



Facultad de Ciencias Humanas y Artes






Universidad del Tolima
IBAGUÉ - TOLIMA





2015

ÍNDICE




PÁG
1. INTRODUCCIÓN
2. JUSTIFICACION3. OBJETIVO GENERAL
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5. MARCO TEÓRICO






6. INVESTIGACION
































INTRODUCCIÓN:



La programación neurolingüísticapuede ser utilizada en niños a fin de educarlos y estimularlos en aquellas tareas sanas para su desarrollo. De tal modo, las técnicas de programación neurolingüística para niños, ofrecen desde la un modelo para aprender a comprender el mundo y enfrentar todo tipo de desafíos, proporcionando un conocimiento invalorable para alcanzar el éxito.

Desde la programación neurolingüística se pueden idearuna serie de estrategias para tener un plan educativo con los niños cómo: Estimular la lectura, fomentar el juego organizado y con proyección, programación de las actividades de forma organizada permitiendo un espacio de ocio y juego, promover la autonomía y el respeto de su propio espacio.

Cuando se logran estos aspectos lo ideal es que esto se convierta en un programa, o un plan sistemáticopara aplicar de modo que se haga habitual en la vida del niño en desarrollo.





























JUSTIFICACIÓN:


El objetivo de toda educación es la formación de personas con un gran nivel de conocimientos y habilidades que les permitan desarrollarse de forma integral en la sociedad. Estas aspiraciones pueden verse truncadas si el proceso enseñanza - aprendizaje no se lleva de formaadecuada en las aulas.

La comunicación entre profesores y alumnos debe fluir naturalmente para que los datos presentados puedan ser asimilados en su totalidad. Este proceso puede verse afectado si se utilizan canales de percepción distintos, que impidan que la información se reciba de la forma adecuada y que se registre en el contexto en el cual es dirigido.

Situaciones como estas nos incentivaron arealizar este proyecto de programación neurolinguica con el fin de ser un apoyo en el desarrollo de los niños y niñas de la institución educativa Gonzalo Jiménez de Quesada.

Estas actividades serán un trabajo colaborativo con los alumnos, profesores y nosotros como equipo para que nuestras actividades puedan seguir siendo implementadas en múltiples ámbitos por parte de los profesores.OBJETIVO GENERAL:


Este proyecto busca aumentar la capacidad de comunicación de forma asertiva, autoestima y nuevas técnicas para desarrollar el éxito en niños y niñas de preescolar en la institución educativa Gonzalo Jiménez de Quesada




OBJETIVOS ESPECÍFICOS:


Los y las estudiantes adquieran habilidades en el uso del lenguaje como herramienta de cambio.
conocer ypotencializar las habilidades de los y las estudiantes.
desarrollar estrategias de planificación y proyección de metas.
Mejorar las relaciones con ellos mismos y con las demás.
Desarrollar la creatividad y la expresión.
Aprender a reaccionar ante las críticas o situaciones negativas.
Construir hábitos positivos como: la lectura, deporte, buena alimentación.



























MARCO TEÓRICO:4.1 ¿QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA?

La PNL describe la dinámica fundamental entre la mente (neuro) y el lenguaje (lingüístico) y cómo la relación entre ambos afecta a nuestro cuerpo, nuestras emociones y nuestro comportamiento.

La PNL es un modelo que permite abordar de forma práctica, útil y eficaz, la comprensión y modificación de la conducta humana en cualquier contexto. Está...