PNL LIBRO

PRIMERA EDICION, MAYO DE 1997

ISBN 968 – 13 – 2992 – 9
DERECHOS RESERVADOS © Titulo original: PROGRAMACION NEUROLINGÜISTICA –
Copyright © 1995. Editorial LIBSA, Madrid, España – Copyright © 1996, por editorial DIANA,
S.A. de CV. – Roberto Cayol 1219, colonia del valle, México, DF., C.P. 03100.
IMPRESO EN MEXICO – PRINTED IN MEXICO
Prohibida la reproducción total o parcial siautorización por escrito de la casa Editora

INDICE GENERAL
INTRODUCCION…………………………………………………………………………

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CAPITULO 1 – INICIACIÓN A LA PROGRAMACION NEUROLINGÜISTICA……

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¿QUÉ ES LA PNL Y EN QUÉ TE AYUDARA LA PNL?.........................................
PNL Y EL APRENDIZAJE………………………………………………………………
LOS «ESTADOS» Y EL APRENDIZAJE………………………………………………
Disposiciones emocionales dificultadoras delaprendizaje…………………………
Disposiciones emocionales facilitadoras del aprendizaje…………………………..
Cómo podemos aprender a aprender…….…..…….….………………………………
LAS CUATRO ETAPAS DEL APRENDIZAJE………………………………………..
La finalidad del aprendizaje……………………………………………………...…….

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CAPITULO 2 - LOS MAPAS MENTALES……………………………………………

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COMO HACEMOS LOS MAPAS MENTALES……………………………………….
Unpuente hacia la realidad…………………………………………………………….
Los filtros mayores………………………………………………………………………
Sistemas representacionales…………………………………………………………..
Predicados……………………………………………………………………….. ….…..
Favorecer la comunicación………………………………………………………………
Abrir los canales de percepción y emisión…………………………………………….
Accesos oculares..……………………………….………………………………………
Sistemas de estructuración de laexperiencia…………………………………………
Mejora los resultados del trabajo en grupo……………………………………………

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CAPITULO 3 – LA COMUNICACIÓN…………………………………………………

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COMO MEJORAR LA COMUNICACIÓN……………………………………………..
Comprender la comunicación no verbal…...……………………………………….…
Acompasamiento, el secreto del lenguaje corporal………………………………….
Rapport, para lograr una relacióncompleta………………………………………….
Como liderar una relación……………………………………………………………....

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CAPITULO 4 – LA COMUNICACIÓN VERBAL……………………………………...

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MODELOS DE LA COMUNICACIÓN VERBAL……………………………………...
Generalizaciones, omisiones y distorsiones………………………………………….
Ejercitar el modelo……………………………………………………………………….
Logro de objetivos.…...………………………………………………………………….
Modelo para la definición correcta de lasmetas……………………………………..

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CAPÍTULO 5 – LOS CAMBIOS DESEADOS…………………………………………

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CAMBIO GENERATIVO…………………………………………………………………
Información por medio de los sentidos………………………………………………..
Forma de pensar, mas importante que lo que pensamos…………………………..
Cambio rápido de estados emocionales…………………………………………….…
Recartografíar experiencias…………………………………………………………….
El logro deobjetivos……………………………………………………………………..
Generador de comportamientos.….…….…………………………………….….……

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CAPÍTULO 6 – UTILIZAR EL TEATRO DE LA MENTE…………………………….

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Las posiciones perceptivas……………………………………………………………
Posiciones perceptivas habituales………………………………………..………....
Solución de conflictos………………………………………………………………….
La intención positiva de los comportamientos………………………………………
Integración de partes de conflictos internos…………………………………..…….Reorganización de la familia interior…………………………………………………

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CAPÍTULO 7 – COMO OBTENER LOS RECURSOS PARA EL CAMBIO……..

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Como crear un anclaje eficaz………………………………………………………..
Apilamiento de anclajes………………………………………………………………
Colapso de anclajes…………………………………………………………………..
Encadenamiento de anclajes…………………………………………………………
El cambio de hábitos………………………………………………………………….
Elreencuadre de conductas y síntomas……………………………………………

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CAPÍTULO 8 – LA ECOLOGÍA DE LOS SISTEMAS EN LOS QUE VIVIMOS….

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EL CAMPO UNIFICADO DE LA PNL……………………………………………….
El sistema de creencias……………………………………………………………….
El sistema de valores……………………………………………………………………
Jerarquía de...