pnlinguistica

INTRODUCIÓN


La Educación técnica en Venezuela requiere de cambios significativos, es por ello que es fundamental la participación activa del individuo, puesto que ésta requiere de la formación de recursos humanos capacitados para ejercer una profesión u oficio, donde está involucrado el desarrollo tecnológico que a pocos días del nuevo milenio se hace indispensable para el desarrollo delpaís.
Actualmente las estrategias metodológicas utilizadas en la educación Técnica son de carácter tradicional, donde el docente transmite conocimientos, siendo el educando un receptor pasivo de éstos, mostrando apatía, desmotivación y sin ningún tipo de interés dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Otra de las dificultades que presentan los alumnos y algunas veces los docentes es lafluidez del lenguaje, detectadas al participar en conversaciones, entrevistas, pronunciaciones incorrectas, adiciones y omisiones de palabras o sílabas, entre otras. El desarrollo de los objetivos previstos dentro del curriculum ha sido insuficiente para lograr las competencias comunicativas que le permitan a los docentes y alumnos una comunicación eficaz tanto en el proceso de enseñanza-aprendizajecomo en las relaciones interpersonales.
En tal sentido, se propone una estrategia con carácter novedoso: La Programación Neuro-Lingüística (PNL), que brinda resultados casi inmediatos en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que éste es un enfoque práctico y dinámico que permite que en el aula se experimente una actividad exitosa. La eficacia en la utilización de este modelo lo constituyen eldesarrollo de estrategias prácticas y sencillas que enseñan al educando a pensar, sentir y actuar de manera diferente, es decir, con todas las estructuras cerebrales (cerebro neo-cortex, cerebro límbico y cerebro réptil).





INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………..3
DESARROLLO
¿QUÉ ES LAPNL?................................................................................................................5
BASES GENERALES DE LA PNL………………………………………………………...6
LOS TRES ELEMNTOS FUNDAMENTALES DE LA CONDUCTA HUMANASON:…6
EL SISTEMA NERVIOSO
EL LENGUAJE
LA CONDUCTA
RESULTADOS…………………………..………………………………………………….7
AUTOPROGRAMACIÓN………………………………………………………………….8
LAS APLICACIONES DEL PNL………………………………………………………….8
SUS APLICACIONES DE PNL SE ENUMERAN DE ESTA MANERA:..………………9
SALUDPSICOTERAPIA
DEPORTES
EMPRESARIAL
CRECIMIENTO PERSONAL
EDUCACIÓN
ESTOS CAMBIOS DE PNL PUEDEN SER DE TRES TIPOS:………………………….10
CAMBIOS REMEDIATIVOS
CAMBIOS GENERATIVOS
CAMBIOS EVOLUTIVOS
PROPUESTAS FUNDAMENTALES…………………………………………………….11
ANCLAGE…………………………………………………………………………………11
REENCUADRE……………………………………………………………………………12
RELAJACIÓN……………………………………………………………………………..12CALIBRACIÓN…………………………………………………………………...13, 14, 15
META……………………………………………………………………………………...16
PREGÚNTESE……………………………………………………………………………16
DONDE ES ÚTIL LA PNL………………………………………………………………..17
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………….18
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………...19
ANEXOS……………….…………………………………………………………………..20
















¿Qué es la PNL?
La PNL (Programación Neurolingüística) constituye un modelo, formal y dinámico de cómo funciona la mente y lapercepción humana, cómo procesa la información y la experiencia y las diversas implicaciones que esto tiene para el éxito personal. Con base en este conocimiento es posible identificar las estrategias internas que utilizan las personas de éxito, aprenderlas y enseñarlas a otros (modelar); para facilitar un cambio evolutivo y positivo. La Programación Neurolingüística, por analogía con el ordenador,utiliza los patrones universales de comunicación y percepción que tenemos para reconocer e intervenir en procesos diversos (aprendizaje, terapia, afrontamiento del estrés, negociación, gestión de conflictos, superación de fobias, etc...). El campo de trabajo es tan amplio como lo es el de las relaciones interpersonales.
Tuvo su origen en las...