POA MAT 1 Secundaria El Pauro

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
ÁREA DE MATEMÁTICA – PRIMERO Y SEGUNDO DE SECUNDARIA

Campo de saberes y conocimiento: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Área:Matemática Nivel de educación: 1º de Secundaria Socioproductiva Vocacional:……………………………………………
Gestión: ……………………………………………………………………Del:………………………………………..Al:………………………………………………………………………….
Responsables: ………………………………………………………………..………………………………………………………………..………………………………………………………
Temática orientadora. Desarrollar vocaciones técnico productivas en relación con el Cosmos y la Madre Tierra a través del pensamiento lógico matemático, la investigación científica, técnica y tecnológica
Objetivo holístico. Generar procesos de reflexión en los estudiantes para lograr un desarrollo integral
1º BIMESTRE

DIMENSIONES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
EJES ARTICULADORES
ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS
EVALUACION
PRODUCTO


SER



Identificar y aprender el conjunto de números naturales y su aplicación en la vida diaria.
Reflexionar y memorizar lo referido a la adición y sustracción de números enteros y naturales.

Eje Articulador:
Valores sociocomunitarios y de familia
Unidad 1
Contenido
¿Por qué a.C. y d.C.?
Conjunto de los números naturales. Conjunto de números positivos -negativos - enteros
Adición de números enteros.
Sustracción de números enteros
Signos de agrupación
Multiplicación de números enteros. División de números enteros
Potenciación de números enteros. Radicación de números enteros
Operaciones combinadas
Resolución de problemas
Gráficos.
Evaluación


Inicie la unidad observando la página motivadora y advirtiendo sus conocimientos previos en relaciónalla realidad de números y conjuntos.
Observe y reflexione con sus estudiantes acerca de los números positivos y negativos. Ejercite con ellos a lo largo de variados y combinados ejercicios, hasta su aprendizaje general.
A través de su orientación identifiquen las igualdades y las diferencias existentes. Inste a que anoten en sus cuadernos lo observado e identificado.
Observa, analiza y aplicacaracterísticas del sistema de numeración decimal en la resolución de análisis y aplicación de problemas matemáticos.
Utiliza estrategias matemáticas convencionales para operar con diferentes
Conjuntos numéricos en la resolución de problemas.
Analiza significados de números reales, naturales, enteros, racionales en la resolución de problemas matemáticos.
Aplica las propiedades de la suma, resta,multiplicación y división en diferentes ejercicios prácticos de la vida diaria en su entorno y el mundo de los números.
Al finalizar cada unidad es necesario reflexionar sobre valores del ser humano, como el respeto por sí mismo, los que le rodean y la Naturaleza en la que vive y se recrea.
Cada niño es un ser diferente e importante, no solo para su familia, sino sobre todo, para la humanidad porque esun caudal de conocimiento y creatividad que la escuela y la sociedad están llamadas a desarrollar y fortificar.

Aplica reglas. Utiliza números.
Resuelve ejercicios. Interpreta conceptos.
Aplica reglas de manera deductiva y especificativa. Utiliza fracciones para aclarar conceptos y aplicaciones.
Aplica saberes. Utiliza estrategias. Resuelve problemas. Interpreta conceptos. Realiza ejercicios.Jugar y armar el rompecabezas que le permitirá identificar el aprendizaje con fuerza y deducción





La educación está llamada a desarrollar en cada estudiante la capacidad para pensar, reflexionar y crear a través de elementos pedagógico -didácticos y de conocimiento, primero de su entorno, luego del mundo en general.



SABER













Se aprende haciendo, manipulando elementos próximos. Elestudiante debe ser capaz de observar, analizar y plantear una serie de soluciones a los problemas que aquejan a la humanidad. Debe ser capaz de crear e inventar.



HACER
















La familia y la comunidad deben sugerir actividades y conocimientos de valor para el entorno para que la educación canalice...