población

INTRODUCCIÓN

El presente informe tiene por objeto dar a conocer el proceso adelantado en el marco de la práctica académica, en el Centro de Recepción de Menores, el cual se realizó en el periodo comprendido entre febrero de 2013 y diciembre de 2013.
El informe dará cuenta de los resultados obtenidos con la población en situación de adoptabilidad que se encuentra bajo la medida de protecciónen la institución. Quienes se constituyeron en la población objetiva del proyecto, denominada: “Reconstruyendo el significado del cuidado de sí mismo en los niños y adolescentes en situación de adoptabilidad del Centro de Recepción de Menores.”, el cual pretendió fortalecer el trabajo diferencial con los niños y adolescentes en situación de adoptabilidad.
El informe inicialmente presenta elinforme de las 4 fases de la ruta metodológica que se utilizo para la ejecución del proyecto, continuando con el informe de la vinculación a otros procesos institucionales identificando el apoyo que se realizo en el Cetro de Recepción de Menores. Posteriormente se encontrara el rol que se cumplió como trabajador social.
Por último, el lector encontrará las conclusiones y recomendaciones que serealizan dependiendo del proyecto de intervención.





NOMBRE DEL PROYECTO: Reconstruyendo el sentido del cuidado de sí mismo en niños y adolescentes en situación de adoptabilidad de Centro de Recepción de Menores.

La primera fase del proyecto ¿Cuánto nos queremos?Recreando nuestro cuidado y nuestro espacio tenía como objetivo fomentar hábitos saludables con los niños y adolescentes ensituación de adoptabilidad para mejorar su calidad de vida.Para el cumplimiento de esta fase se planearon 2 encuentros los cuales se realizaron de forma individual y grupal.

El primer encuentro donde se facilito un espacio de reflexión a través de un cine foro presentando la película PACO donde los niños y adolescentes evidenciaron las consecuencias del consumo de sustancias psicoactivas. Aliniciar la película los niños y adolescentes mostraron agrado por el espacio ya que se encontraba previamente organizado oscuro con colchonetas crispetas y gaseosa con el fin de que disfrutaranla película, se continuo con una breve explicación de cómo se viviría el cine foro y se invito a los participantes a concretar las reglas donde se escucharon propuestas como:
 “hacer silencio para nointerrumpir la película”
 “no ir al baño”
 “no comerse las crispetas del compañero de al lado”
 “no empezarse a reír por cosas que pasen en la película tomar la cosa con seriedad”.
Durante el trayecto de la película se mantuvo calma los niños y adolescentes se mostraron atentos a seguir el hilo conductor de la película.
Al finalizar se plantearon varias preguntas con el fin de escuchar laspercepciones y evaluar los aprendizajes obtenidos. ¿Hubo algo que no entendieras de la película?, ¿con que personaje de la película te identificas y porque?, ¿Qué personaje no te gusto de la película y porque?, ¿Qué enseñanza te dejo la película?, ¿con respecto a la aprendido que compromisos asumes? Se obtuvieron aprendizajes como:

 “el personaje con el que me identifique fue el pelado que llevaronal que se recuperara, porque el también consumía pero quería salir de las drogas así como yo, el que no me gusto fue el policía que les vendía la droga porque era malo, pero a la final no pasó nada con él siguió vendiendo droga involucrado a más personas, lo que aprendí de la película es que las drogas son malas y lo pueden llevar a uno a lo peor hasta la muerte como el chino, que lo quisieronayudar pero no se dejo y pailas se murió, el compromiso que hago desde hoy seguir como vengo no consumiendo y dejarme ayudar de las personas buenas que quieren lo mejor para mi”
 “el personaje con el que me identifico es el papá del chino porque él desde pequeño vivió en un lugar donde todos consumían y nunca llego a probar nada, todos los personajes me gustaron porque cada uno dejo una...