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POBLACIÓN Y MUESTRA DEL ESTUDIO
La población en un estudio puede comprender elementos de uno o varios de los siguientes planos de la realidad:
Entidades y fenómenos: personas, objetos, artefactos, significados, hechos, acontecimientos.
Escenarios y contextos: entornos físicos y/o sociales, circunstancias.
Marcos temporales: segmentos o unidades de tiempo.
Al definir la poblaciónidentificaremos cuáles son los elementos que la forman, estableceremos sus limites y perfilaremos sus atributos señalando las categorías necesarias que la tipifiquen.
Los conjuntos seleccionados o las muestras extraídas del universo son las unidades de estudio en las que se indaga el problema planteado, para obtener de ellas la información que nos hemos propuesto en la investigación.
De lo que se trataes que esta muestra, conjunto seleccionado o unidad de estudio, sea representativa o se asemeje lo más posible al universo del que se extrajo o forma parte. Es decir, que posea las principales características de la población en relación a las variables que pretendemos estudiar.
Las técnicas de selección y muestreo nos posibilitan garantizar la validez interna y externa de la investigación.
Haydos grandes tipos de estrategias de selección y muestreo: La selección basada en criterios y, el muestreo probabilístico.
Además de estos dos grandes tipos de estrategias existen variantes que se agrupan en:
Estrategias sincrónicas (muestreo estratificado y por racimos) y
Estrategias diacrónicas (análisis de tendencias, cohortes y paneles).
Estas variantes se aplican con las estrategiasprobabilísticas y también suelen adaptarse a la selección basada en criterios.
Diseños de investigación
Un diseño de investigación, siguiendo a Sánchez Carlessi y Reyes Meza (1987: 45-46), puede ser definido como una estructura u organización esquematizada que adopta el investigador para relacionar y controlar las variables de estudio. El objetivo de cualquier diseño es imponer restriccionescontroladas a las observaciones de los fenómenos.
El diseño sirve como instrumento de dirección para el investigador, en tal sentido, se convierte en un conjunto de pautas bajo las cuales se va a realizar un experimento o estudio. En otras palabras, el diseño, implica pasos que debe seguir quien trabaja con un problema para poder encontrar las posibles soluciones al mismo. Se considera que un diseño deinvestigación cumple dos funciones básicas y prioritarias:
a) Proporciona la oportunidad para las comparaciones necesarias requeridas para la o las hipótesis de la investigación, y
b) Capacita al investigador, a través del análisis estadístico de los datos, para hacer interpretaciones significativas con relación a los resultados del estudio.
Teniendo en cuenta estas funciones básicas que debesatisfacer un diseño, su elección debe hacerse bajo ciertos criterios generales:
El criterio más importante es que el diseño sea apropiado para la verificación de las hipótesis particulares al estudio.
Otro de los criterios que debe tener en cuenta en la selección de un diseño, es el relacionado con el grado de control que nos debe de proporcionar el diseño con respecto a las variablesrelevantes en el estudio.
Según los autores citados, los diseños son de cuatro tipos: Diseños descriptivos, diseños ex-post-facto, diseños experimentales y, diseños factoriales:
Diseños descriptivos:
Investigación descriptiva simple.
Investigación descriptiva comparativa.
Investigación correlacional.
Investigación causal comparativa.
Investigación longitudinal.
Investigación transversal.
Diseñosex-post-facto:
Diseño co-relacional.
Diseño de grupo criterio.
Diseños experimentales:
Diseños preexperimentales:
Diseño de un grupo sólo después.
Diseño pretest postest con un solo grupo.
Diseños de comparación estática o comparación de grupos sólo después.
Diseños cuasi-experimentales:
Diseño de series de tiempo.
Diseño de muestras equivalentes de tiempo.
Diseño de dos grupos no...