Poblacion

REPÚBICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES (AS)
GUAN ARE ESTADO PORTUGUESA









ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO DE LA ESCUELA “3 DE NOVIEMBRE”





AUTORA:
Pragedes Petaquero.
C.I. 113.041.316

ASESOR:
Alicia MoyetonesGuanare; Noviembre de 2012




INDICE



Pág.

Resumen iii
Introducción 1
Ámbitos de cobertura socio-pedagógico 3
Diagnostico de la situación del problema 4
Identificación del problema socio-pedagógico 7
Objetivo general 9
Objetivos específicos 9
Método de investigación 10
Método acción participación 10
Métodoempírico 11
Método lógico 11
Población y muestra
Población 11
Muestra 12
Fundamentación teórica del problema socio-pedagógico
Antecedentes 12
Categorias teóricas 14
Bases legales 18
Plan de acción 20
Desarrollo de La planeación deacciones para la solución del
Problema socio-pedagógico 22
Evaluación y presentación de los resultados alcanzados 24
Conclusiones 25
Referencias bibliográficas 26
Anexos 27



REPÚBICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES (AS)
GUAN ARE ESTADO PORTUGUESAACTIVIDADES PEDAGOGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO DE LA ESCUELA “03 DE NOVIEMBRE”, PARROQUIA SAN JUAN DE GUANAGUANARE, MUNICIPIO GUANARE ESTADO PORTUGUESA

AUTORA:
Pragedes Petaquero
C.I. 13.041.316ASESOR:
Alicia Moyetones
Fecha: Noviembre 2012
RESUMEN
La presente investigación tiene como propósito desarrollar actividades pedagógicas para la enseñanza de la lectura dirigida a los alumnos de 2do grado sección “B” de laEscuela “03 de Noviembre”, cuyo objetivo principal es la aplicación de los conocimientos, habilidades y destrezas, detectando así como diagnóstico la necesidad de practicar actividades en pro de la lectura. Asimismo, en el aula, en conjunto con los educandos realizaron actividades, organizadas y planificadas que permitieron cumplir la ejecución de dicho proyecto, obteniendo un resultado favorableutilizando diferentes actividades y recursos alcanzado así los objetivos propuestos por los alumnos durante su desarrollo en las prácticas educativa. De igual forma, se presentó las características del problema socio pedagógico identificado, dándose a conocer la muestra conformada por treinta y tres (33) alumnos; igualmente el análisis e interpretación de los resultados, así como las conclusiones.Para el diseño del plan acción se tomaron en cuenta una serie de aspectos de los cuales se desarrollo en conjunto con los alumnos sobre la importancia de la lectura y valoración de la misma en diferentes situaciones y problemas reales de la vida cotidiana El propósito de la enseñanza y aprendizaje en el nivel de educación es lograr el desarrollo del estudiante como ser integro para expresar yvalorar la función social como instrumento de innovación y cambio.





INTRODUCCION

La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria, ya que todos los niños y niñas tienen el derecho a recibir de manera continua. La metodología que utilizan los docentes para impartirla, debe ser la adecuada para el desarrollo de la lectura para que se sientan motivados a adquirir un aprendizaje...