Poblamiento de America

Contenido:
Hipótesis sobre el origen del hombre: del Evolucionismo, de distintos pueblos originarios, de las religiones.
Actividades:
Inicial: Que los alumnos planteen y/o debatan con el docentesobre las diferentes hipótesis sobre el origen del hombre armando un torbellino de ideas por ejemplo.
Luego del debate inicial se seleccionan las tres hipótesis que posteriormente serán refutadas ono con la información que brindara el docente. Esto permite que el alumno se interrogue; sin embargo, la intencionalidad didáctica del docente crea las condiciones que lo ya conocido sea interrogadodesde nuevas perspectivas. Esto permite detectar ideas previas de los alumnos.

Desarrollo: Desarrollo y exposición por parte del docente. Luego de proponer instancias de intercambio de información.Es aquí donde el docente orienta a los estudiantes para construir criterios de selección y jerarquización de la información que circule en el grupo de trabajo y esté disponible en el momento que seanecesaria.

Cierre: una vez que ya ha sido desarrollado el tema, el docente propone que los alumnos construya una red conceptual en el cual explicitaran el surgimiento del hombre desde elEvolucionismo, de distintos pueblos originarios y desde las religiones.
También tendrán en cuenta si se cumplieron o no las hipótesis planteadas en la actividad inicial justificando sus respuestas.Presentación de las producciones escritas.

Evaluación:
Auto evaluación de los alumnos. Esto facilitara los procesos de Co- evaluación, los intercambios, el establecimiento de indicadores de avancesacordes al aprendizaje del contenido.
Y por parte del docente, que no evalué de manera numérica sino apreciando y comprendiendo el proceso de construcción del aprendizaje que hicieron sus alumnos.Indicadores a tener en cuenta:
Claridad en la exposición oral y escrita
Coherencia en las expresiones
Acción participativa
Respeto a sus compañeros
Sentido critico
Valoración del trabajo en...